バラエティ番組《rika av 女優》2行目ライン
rika av 女優あらすじ
(👥)松の(🤐)木(mù )の間(jiān )をも(✝)る(🌎)ひっそりした(✌)日ざし(🔝)の中(zhō(😛)ng )に、砂(👌)地(dì )をふむ靴音がざく(🥑)ざくと異様(🚪)に(📁)高(gāo )くひび(🐴)いた。そ(😣)のほか(🗓)には何の物音もきこえない(🌅)。
新賀はひょ(❔)うし抜けがして三人をふりかえ(🤫)った。三(⏸)人もおたがいに顔(⌛)(yá )を(🤜)見合わせ(⛳)て(🙁)いるだけ(🚭)で(🕓)ある。すると校(xiào )長(🔁)はもう一度(🔚)、「いいかね、君らを(🉑)信頼し(🈺)てたのん(👣)でお(♑)く(🚖)よ。」(🔶)と、念(niàn )を押し、「じ(🍠)ゃ(😽)あ、私(🙊)はすぐ県(xià(👞)n )庁に出かけな(📁)けりゃならんから。」と(🌳)、あた(🈯)ふ(🎤)たと帽(🛅)子(zǐ )掛(🐨)の方(fāng )に行(💢)(háng )っ(📴)て帽(💐)子(✔)を(🆖)かぶっ(🚿)た。そこで四人も默ったまま、校長(👵)のあとに(🔈)ついて室(⛷)を出て(👮)来(lái )た、(💹)というのである。
(💥)そう考えると、「(♌)かわいそうに」という(🗂)先生の言葉の意(yì )味は(💿)、これま(🍇)で考え(🐋)たの(🏨)とはまるで(🎢)ちがったものになって来(🐴)た。先生(🍬)は、その言葉に何(🛠)も(🦉)と(🦆)くべつな(🔐)意味(🏦)をもたせ(🐰)ようとされたのではない。ただ(💒)先生(😶)のはっ(🍆)きりしたご決意(🅾)と(🈴)自分(🔌)に対する愛情(🙌)と(🍨)が(🆓)結びつい(🥍)て、何(hé )の作為さ(🔝)く(🐙)いもなくそん(🆎)な言葉(🥧)となってあ(🌇)らわれたま(🛩)でだ。それに(🔫)しても、(🗂)先生(shēng )の(🏻)その(🎆)ご決意について(👤)、(🌷)自分(🔖)がこれまで一度も(🔷)考えてみようとさえしなかったということは(🚐)、何という(👔)愚(🍝)かさだったろう。先生が(🥅)自(🥌)分をどう考えてい(🖕)られようと(💅)、(🍓)その意味(🐾)で(🕍)、自分(🍱)(fèn )はたし(💃)か(⚡)に(😫)己(🅾)を知ら(🔈)ない飛び(🏾)あ(😫)がり者だったにちがい(🏉)な(😸)いのだ！ (👈)次郎の(✒)自己(🙋)反(🐕)(fǎn )省は、昨日以来(lái )、こんなふうに(👜)次第に深ま(😯)って(👝)行(🉐)くばか(🌍)りだった。「かわ(🍣)い(🌐)そうに」という言(🦐)葉(yè )を、先生(shēng )のごく自然(❗)な愛情(🎟)(qíng )の(🌙)言(yán )葉だ(👧)と思(👂)えば思う(🚥)ほど、それが深まって行くのだった。しかし、そう(㊙)した(🥃)自己(jǐ )反省の苦しみは、彼にと(👂)っ(🔼)てはそうめずらしいこと(😱)で(⏪)はなか(🍜)った。彼(😆)は中学入学(xué )以来(lái )、と(🐌)りわ(🎱)け白鳥会(huì )入会後は(👥)、絶えず自(🉐)己反省の(🎴)苦(kǔ(🦈) )しみ(🤞)を味(wèi )わっ(🔽)て来(lái )た、といっても言(yán )いすぎ(📷)で(💙)はなかったの(👋)である。だ(🕍)から、もしそれに朝倉先(xiān )生(shē(🌳)ng )の(🈚)問(wèn )題が直(zhí )接(🛫)結(jié )びついていなか(🍣)ったとすれば、彼(bǐ )は、きょう学校(😮)で(🍌)、(🥕)同(🏔)(tóng )級生たち(🏗)に(🎴)あ(🔇)やしまれるほ(🚖)ど暗い顔は(🕍)して(😑)いなかった(🏃)かも知れない。彼(bǐ )を(😜)絶望に近(👑)(jìn )いほどの気(🖥)持に(🐖)さそいこ(⌛)んで行(há(👉)ng )っ(🈁)たのは、何(👞)といっても、(🏿)朝(⏮)倉(cāng )先生の辞任が決定的である(💽)という(🏼)こ(🌭)とに気がつい(👸)たことで(Ⓜ)あっ(🚷)た。彼は(🔡)そ(💫)れを思うと、もう(🤠)何も考(kǎo )える力がなかった(👞)。幼(🌑)(yòu )い(🏐)こ(🎻)ろ、(📰)乳(👠)母のお浜にわかれたあとのあの(🎤)うつ(🍵)ろな気持(📢)、(🌍)母(mǔ )に(🎌)死(⛸)別れたあと(😇)のあの萎しなえるような気(⬛)持、そ(🚣)れがそのまま現実と(🚋)なって身にせまって来(lái )るよ(🎣)うな(💠)感じが(🏖)し(🗺)て、き(🎻)ょう(📈)は朝(➰)から(🛡)誰とも口をきく気になれなかったのである。
それ(👈)によると(🔺)、(🥐)血(🕚)(xuè )書のことは、(🕚)もう昨(⭕)日(🛍)(rì )の(⛔)うちに警察や憲(🍛)(xiàn )兵隊の耳にも入り、県(xiàn )の学(❎)務(wù )課にも通報されていた(👇)らしい。今(🚑)朝(🤫)はさっそくそのこ(🦈)とで学務課の方(🚱)(fāng )から電話がかかって(👃)来(lái )た。校長(🕕)はち(😷)ょうどその(🧜)時四(🤳)人(rén )の代(🌜)表(🚼)(biǎo )と会っている最中だ(🌻)ったので(🚳)、教頭が(👙)代ってそのことを報告する(🌺)と、では(🛷)一応(yīng )おだやかにその血書を受取るがいい。そして校長(zhǎng )自身それ(🚋)をもってすぐ県(xiàn )庁(🥉)に(🚫)出頭するよう(⛹)に、(🚰)と(👵)いうことだった(👧)。教頭(🎇)が紙片(👓)に書いて(🐒)校(🚃)長に渡(🦐)した(🤽)のは、そのことだったにちがい(🌴)な(✍)い、という(🚙)の(👉)であ(🆕)る。
しかし、(♏)彼は、血書(shū )が次郎によ(💊)って書かれた(🔣)ということを誰にも発表する気にまだ(🅱)なれなかった。それは、彼の(👅)自(💹)尊心や競争(🦁)意識が(😋)何(📵)と(🤷)いうこ(🐦)とな(✡)しにそれを許(🐝)さない、というだ(🏓)けではなか(😺)った。彼にとっ(💱)て大(dà(😛) )事なこと(📅)は、ストライキ(🐃)の場合のこと(🐬)だったが(🗾)、(💍)万一にも、それを(🍴)発表した(🤖)た(🏴)めに、次郎が捨鉢すてばちに(🆎)なり(🈯)、進(jìn )んでスト(🗄)ライキの主導(dǎo )権(quá(💙)n )をに(🗺)ぎるような結(jié(➿) )果(guǒ )に(🕵)なってし(🛋)まって(🔅)は、(🍊)つま(🔄)らな(🔘)い。次(cì )郎は(⬜)徹(chè )底的にや(🏅)っ(🕠)つけな(👇)ければなら(🍸)ない(✏)が(🔱)、(⏸)それには、彼をあくま(💍)でもス(🚩)トラ(🎏)イ(🎧)キ反(👏)対の立場(chǎng )に立た(🖤)せておくことが必要(yào )である。最(🚔)(zuì )後まで彼を反対の立場(chǎng )に立(lì )たせ(👔)ておき(📴)、(🕰)いよ(🍎)いよストライキ決行(🥚)という(🔍)場(chǎng )合に彼が逃げをうっ(🐎)たら、そ(🚮)の時こそ(👶)血(🏇)(xuè )書(🚸)のことを暴露す(🎎)べきだ。血書まで書い(🤜)て人(🥁)を(🕳)煽(👊)動し(🧜)ておき(💹)な(🤺)が(📨)ら、自分だけ逃(táo )げるとは(📌)何という卑(bēi )劣さだ(🆔)！ み(🐌)んなは(🌒)そう(💽)言って彼(bǐ )を責(zé )め(⏪)るだろ(🖨)う。そ(🏵)れに、どんなに彼が逃(🏟)(táo )げを打と(🍂)うと(👒)、学(xué )校当局(jú )や県庁が、(🥨)血(🕦)書を書いた(❄)本(běn )人を主謀者(❓)と認めないは(🥌)ずはないのだから、(🚑)いよいよ面(📩)白い。――馬田(tián )の考え(✝)は頗る念入りだっ(🔕)た。彼がそれほ(🍶)どまでに次郎に(🍟)反感(gǎn )を持(chí )つよ(🤫)う(🌅)になっ(👀)た最(zuì )も大きい原因が、(🦑)道(🛳)江にあったこ(🛠)とはいうまで(🗺)もない。
馬田も、それ(🔞)っ(📠)きり口をきかな(🦄)か(👁)った。二人は、かなり永いこと、(🦓)にらみあったまま(🎻)突(🌠)っ立っていた。次郎(láng )が視線(🍺)も手足(💬)(zú )も微動びどうもさせな(♒)かっ(🦋)たの(💫)に反して、馬田の視線はたえず波うっ(🛳)てお(📋)り、その(🛬)手足はいつももじもじ(㊗)と動いてい(👠)た。
校友会の委員たちは、(🔑)その日じゅう、めいめいに校長の(🆙)動(📙)静(jìng )に注(🚻)意(👹)した。休み時(shí )間になると、あるものは用もな(🧖)いの(🗑)に校(xiào )長室(🍋)の(⏺)ま(🌟)えの廊下を(🐏)何(🍙)度も往復(🐧)し、あ(🥒)るものは校庭(♑)の(🥄)遠いとこ(❤)ろか(🌪)ら校長(zhǎng )室をそ(🌮)れ(🍸)となくのぞいて見(👕)た。しかし、校長(zhǎng )室はいつも(📮)から(🈺)っぽだっ(😹)た。校長(🌤)(zhǎng )は県庁(tīng )に(🔻)出て行ったきり、帰っ(🚒)たの(🌓)かどう(📑)かもはっきりしな(🖨)かった。
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