「けさの板木(🕍)ばんぎの音、どうでした?」
「(👌)ぼくは(🏓)、な(⛲)がいこ(🏌)と友(🎺)愛塾の(⛩)仕事を(🏑)手伝(yún )わせ(💫)ていただい(📟)ていなが(🚆)ら(🎆)、その(🕍)精神がまだちっとも身(shē(🤨)n )についていなか(🤚)った(👩)た(🛵)めに、(🏅)けさのような(🕯)あ(😙)やまちを犯し(🥍)てしまいまし(🤥)た。ほんとうに恥(😬)はずかしいこと(🔷)だ(⛑)と(🚯)思っています。しかし、(🦊)そのあ(💔)や(⤴)まちに(📗)よって、開塾そう(⬛)そう(🤢)、大河君(📈)(jun1 )のような、友愛(ài )塾(shú(⭕) )精神に徹底した(🧜)、実践(jià(🕓)n )家じっせんかの魂(hún )たましい(😝)にふれ(😛)ることができたことを思いま(⬛)すと、一方(fāng )では(〰)、かえってありがたいよう(🍎)な気持ち(👁)もして(📙)います(🐞)。」(💓)
「(🐈)なるほど(🔁)。そ(📳)うか。――しかし、(😶)大河(hé )にしち(🕐)ゃ惜おしかっ(🏓)たね。おしまいごろ(🤛)にはかんしゃくをおこしていたようだっ(♿)たが。」(💳)
(🗻)机の上(⛅)(shà(〰)ng )には、(🛒)二三(🐦)日まえ、兄の恭(👮)一きょう(💒)いちから(😚)来たはがきが、文(🤮)(wé(👟)n )面を上に(🏔)し(🛒)てのっていた。それに(🤫)は、
「ぼく……もっ(🍫)と…(🈹)…考え(🍪)てみま(🌕)す。」
「でも(🌁)、道案内(🛄)によく引っぱり出され(🍋)なか(🥌)っ(🧢)たこと(🚗)ですね。」(🦊)
次郎(😴)が入り口に立っ(😨)て様子をながめている(👦)と、(🖍)
「それに、今朝はすいぶ(🏁)ん寒かっ(🖥)たし、平木中(🌙)佐どころ(🐸)で(🥃)はなかったんだろ(🚧)う。」
と、朝(🌩)倉先生は、まじまじ(🤣)と次郎の顔を見な(🍪)がら、
「どんなふ(🎪)うだね。」(🎧)
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