「最(⌛)(zuì )初(chū(😆) )の朝にしては、め(♎)ずらしいこ(🔘)とだったね。時(shí )刻が(💱)非(🎵)常に正(👙)(zhèng )確だったし、(📌)それ(🚴)に、打ち(🏜)方(🔆)が(💛)ちっとも寒そう(🧦)でなかった(😦)。」(♐)
「そうかもしれ(⛷)ま(🥘)せん。しかし、(📴)そ(📐)れはやらな(⬇)い(🚢)ほうがいい(👬)でしょう。板(bǎ(💝)n )木ばんぎで起きる約束やくそ(🔔)く(🧑)をし(🐽)たんですから。」
(🥂)そ(🚫)ん(📠)なはずはない(🐆)!
「え(🤥)え、(❕)べつに出る用もな(🎃)かったので…(⚽)…」(🥌)
先生は、(😯)次(❄)(cì(🍡) )郎の顔を見る(⭐)と(🕹)、(🥪)手帳をひらいたまま(💣)、た(🐧)ずねた。
次郎は、(🏅)先(xiān )生の(🏜)言葉(yè )がますます激しくなっていくの(💁)におどろいた。先生(🛸)は(🐎)、(🎙)あ(🚣)るいは、(💇)昨日の入塾式における(👭)平(píng )木中佐(zuǒ )の影響えい(🎾)きょう(📦)から、できるだけ早く塾生たちを救い出そ(🔫)う(🐹)としていられるのかも(✴)し(🍈)れない(🛤)。しかし、それに(🅾)し(🎄)て(➕)も(🥑)入塾した(🌋)ばか(🥇)り(👝)の青年たちに話す言葉(yè(♍) )としては、あまりにも激(jī )しすぎる。これではかえって逆効果(⛱)を生(shēng )むの(🌵)ではあ(🏒)るまいか。
「むろ(⏳)ん(🕣)、ぼくは大河君に(😸)あやまるつも(🕕)りでいます(📗)。しか(🚃)し、(🚬)大(dà )河君としては、ぼ(🆎)くがあやま(🥁)っただけでは(✍)、気がすまないでしょう。」
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