「だ(🙉)から、ぺこぺこし(🐿)ないでもすむ(♓)よ(🖱)うにし(🐛)て(🔱)やろうかって、言(yán )ってるん(👺)だ。」
次(cì )郎の気(qì )持は、恭一に(🎖)は(🐗)す(🎍)ぐわかった。
第(dì(🦂) )一(💸)、入学(🏝)の(🐶)当初から、五(wǔ )年生の(📪)間に「生意気な新(xī(💱)n )入生」として有名になって(📿)いた彼は、彼らに(🧟)鉄拳制裁(cái )の口実を与(🥜)えま(🆒)い(🚼)として(👢)、校内では(🎓)無論の(🔞)こと、(🦗)ちょっと散(😢)歩(😊)に出(💕)るのにも、始終頭をつかい、気を張っていなければならなかっ(🍬)た。「狐(🐍)」(➖)や「三つ(📌)ボタン」(😿)のような(🎎)上級(jí )生に対し(💼)て、卑屈(🍡)ひくつにもな(🈯)ら(🉑)ず、言(🚫)(yá(🎏)n )いがかりも(♍)つけ(🙋)ら(🔻)れないように(🌎)するには(🐘)、次郎の苦心(🐩)(xīn )も、実際並(👡)たいていでは(😺)な(🧠)かっ(⌛)たので(🤬)ある(📻)。彼はち(♉)ょっ(🐃)と(🚽)門口(🍱)を出るのにも、必ず(🏍)制服(👲)(fú(😲) )制帽をつけ(📠)てい(🍴)た(🎱)。街角では、一応(yīng )四方(fāng )を(🚘)見渡して(🐁)、五(wǔ )年生の姿(🛫)(zī )が見(🤞)え(🥍)ると(🖨)、相手(shǒu )が(⚫)ど(⏲)こを見てい(📯)ようと、それに対(duì )してきちんと敬(jìng )礼をした(🍚)。むろ(🕔)ん、校則は、(🤓)どんな些細(xì )なことでもよく守(📲)(shǒu )っ(🌱)た。その点では、人一(🦓)倍細(xì )心な恭一(😷)ですら、彼(🤯)の几帳(zhà(👃)ng )面(miàn )きちょう(❎)めんさをおりおり冷や(🔡)かしたくら(🕣)いであった。その代り、彼は、今後(📎)五年(⛩)生(🤷)に無法(☔)(fǎ )な(💺)暴(🎑)行を(🌱)加(🍓)えられたら(🤛)、退(🛡)(tuì )学(xué )処(chǔ )分の危険(xiǎn )を冒(mào )しても、思いきって反抗(kàng )を試みようと、固く心(xī(🏹)n )に誓って(🎡)いた。彼が彼の(🅱)小刀ナイフを(💃)筆入(rù )に(⛷)入(📶)(rù )れない(🍟)で、い(📨)つ(♑)も衣嚢(🍨)かくしに入(♑)れて(💬)い(🤝)たのも(💏)、実はそのた(🚞)めだったので(🔘)ある。
誰かがそ(🔍)んなことを言った(👗)。
乳(🐚)(rǔ(🚁) )母のお浜には、次(cì )郎は、それから(🍭)も、(🌜)たびたび手(shǒu )紙(🏘)を出し(😒)た。返(🏊)事には、い(🚛)つも(➡)きまって、一番にな(🉐)れとか、偉い人(🐐)(rén )になれとか(🔔)いう(🕺)ようなこと(🕶)が書いて(💉)あ(😯)り、また、それ(⛑)とな(🧞)く(🧘)、今度の母と(🐭)の折(shé )合いがうまく行(👅)っているか(🚼)どう(🏐)かを、知(zhī )りた(😥)いような文(🈳)句が(🕓)つらねてあった。次(cì )郎(🎌)は、しかし(🎧)、そ(🤗)の(🎁)い(🔪)ずれに(✳)も(🏁)、(🐤)たい(🎞)して心を動かさなかった。彼(📘)は、そうした手紙(😚)(zhǐ )によって、お浜の(🕔)自分に対す(🌫)る愛情(🥅)(qí(🈁)ng )を(🎇)十分に味わいなが(🚦)らも、す(💁)でに一段(duà(📣)n )と高い(🗓)ところに立って、そ(🧕)の中の(🐡)文句の(🔔)意味を読(dú )も(🤬)うと(👃)する気(🦅)持になっていた(🐩)。それは(🌪)ちょ(💋)うど、多く(🧡)の大学生が故(gù )郷(xiāng )の(🗂)母から来る訓戒(🚇)の(🎸)手紙を読む時(shí )の気(qì )持(🏐)と、同(tóng )じよう(👔)な(🚛)ものであったらしい。
「新入生(shēng )のた(🍽)め(🎊)ば(🛷)か(👽)りではありません(🐰)。五年(🎓)生は、ちっとも(🌟)校長先(⛳)生(shē(📯)ng )の教えを守(🗻)って(🗼)ない(🙇)です。あんな(🥤)五年(nián )生は(👩)、僕(pú )、学校のためにならないと思うんです(🐒)。」(🐪)
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