朝倉先生(shēng )は、そう言っ(🌧)て微(wēi )笑した。そし(👘)て、それ以上口(kǒu )で説きふせることを(🏕)断(🛹)念し(🏵)た。いずれは(🎞)これからの生活(huó )体(⛲)験が、徐々じょじ(🚥)ょにか(🆑)れら(🍄)を納(🤓)得さ(🎚)せるだろう、(🥎)という(😥)のが先生(👌)のいつもの信(🛋)念だ(🐱)ったのである(🐫)。
(🛑)それから、朝(👢)(cháo )倉先生は(🎳)、何(hé )かお(📝)か(⤴)しそ(🔔)う(🏈)にひとりで笑っていたが、
「君(jun1 )自身(📮)は(🎛)どう思う? 私(sī(🥜) )の意見より、(🎌)まず君自身の意見か(🚌)らき(👹)きたいね(🏻)。」(🌎)
((🤳)おしまいの、あの乱暴な打ちかたをやったの(🐬)が、自(zì(🥤) )分だ(🚾)とい(🤽)うことは、すで(😗)に先生に言(🚉)(yán )っ(👛)て(✍)おい(🤵)た(🕛)のに、先生は(🤴)どう(💛)し(😝)てそのこと(🎙)をはっき(🦐)り言われないの(🚈)だろう。もしそれが(🧟)助(🙌)手(🔋)(shǒu )としての自分(🎵)の立場をまもっ(🤡)てくださるためだ(🚝)と(🍐)した(👎)ら、(🌦)自分はむしろ心(🍁)外だ。大河(🥘)も(😄)むろん心外(💄)に思っ(🙊)ている(⛴)に(🥙)ちがいない。)
次郎(láng )は大河の顔を見ると、(🏅)救われたような、こわ(🐖)い(😯)よう(❎)な、(🗼)変な気になりながら(💺)、つ(👛)と(🚔)めて平(😸)静(jìng )をよそおって(🚪)たずね(🥖)た(🔷)。
かれは視線を転じて、そ(🕥)っと先生(shēng )の顔をのぞいてみた(📀)。すると(🆘)、ふしぎな(📹)ことには、(⤴)先生のい(⛔)つもの端(duān )然たん(🏥)ぜん(⌛)た(🧢)る静(jìng )坐の姿勢がい(🛎)くら(😸)かくず(🙎)れている。顔をすこし伏ふせ、その眉ま(🚧)ゆの(⬛)間には深い(🔖)し(🚽)わさえ見えるのであ(😤)る。次郎(láng )は、先生が(🏒)気分でも悪くなっ(😱)たのではないか、と思った。
「ぼく……もっと…(🌑)…考えて(🎹)みます。」
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