そのころ学校(🚼)(xià(🎓)o )内で奇怪(💘)な風(🍱)説が伝わった、生(shēng )徒の(🏉)中(zhōng )で女学生と(✋)交(jiā(🌉)o )際し、(🎈)ピアノやバ(🌟)イオリンの合奏(🤒)をしたり(🍝)、手(🎄)紙を交(jiāo )換したり、飲(📢)(yǐn )食店に出入(☔)(rù )りし(🐂)たりするものがある、いまのう(💆)ちに探(🕰)しだし(🖱)て制裁を加え(🐰)な(🛤)け(🆖)れば浦(🧚)和中学の体面(😙)に(🥄)関(🥌)する。
「じゃ一高で一(yī )緒になろう、きみがショー(📽)トでぼく(🌶)が投手で(⛰)小原さんが(❓)捕手(shǒu )だ(Ⓜ)っ(🌉)たら愉快だな」
「(🔳)柳!」
「勝(📷)(shèng )てそう(📛)もないな(🚭)あ」(😁)と善兵衛が(🍕)いった。すべての(🧓)応(yī(🎮)ng )援者(🔄)も(💐)力(🔱)が(💾)抜けてしまった(👠)。実(shí )際柳の(🏼)成(chéng )績はおどろくべき(🤭)ものであった(📝)、かれの球は速力におい(🕑)て五(🚡)大(dà )洲に(⏸)おとっているが、その縦横自在(🥌)(zài )な正(zhè(🏍)ng )奇の球は回が重なるに(👠)したがっ(👄)て熱気(qì )をおびてきた、どう(🔣)かし(🎪)てかれ(🏷)が敵に(💸)打た(😀)れこむときには小原が(🏨)マ(🌽)スクをぬいでダ(🐳)イヤモ(⏯)ンドへ進んで(✝)くる、そ(💓)う(⤴)してこういう。
「青木君、ぼく(🚧)の学校へ入学し(😌)たまえよ」
「(🚃)師(🏌)範の(🈚)やつらがいいふ(🙈)らした(🕝)んだ」
わっという喊声(👘)(shēng )か(👐)んせいと共に千(🐷)三は球が(⏪)たしかに手(shǒ(🏼)u )塚に(🛍)取ら(🤧)れたと思った、が球(♊)は手(shǒ(🐍)u )塚の靴先にバウンドした(🎂)、手塚はダブルプレーを食わして喝(hē )采か(🎂)っ(👦)さいを(🌐)博そうと(🕕)あせったの(📛)でスタートをあやまったのである、かれ(⛲)は(✴)バ(💣)ウンド(🧢)し(😋)た球(qiú )をつかもうとし(🕗)て(🙌)グ(👺)ロ(🕥)ー(🙀)ブの上で(🧟)はね返(fǎn )した、ふたたび拾おうとしたとき(👜)二塁手(shǒ(🐦)u )と衝突し(👩)ょうと(🚨)つして倒れた。かれは(📞)起きあがったがあわてたため(📈)に球(qiú )が見えな(🥡)かった、球はかれ(🔭)の(👒)靴のか(🤩)かとのところにあったの(🔃)で(🏷)ある。
「活動じゃ(🎣)ないかえ(🔬)」と母(📶)が(🎎)いった。
「そろそろいい時(🌖)分だよ」(🚺)
(🕟)町の人々はこううわさした(🚨)。それ(Ⓜ)だけ厳(🎩)格な熊田(🦎)(tián )先生が今中学(🍢)校内に不良少年が(🎯)あ(🚪)ると聞いたの(🤳)だからたまらない。
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