日本《女性 器 無 修正》2行目ライン
女性 器 無 修正あらすじ
次郎は、むきになった。敏(mǐn )子(🐔)は笑って、
「うむ。しかし、無理もないね。役(yì(👒) )所(suǒ(🚓) )とい(😰)う(🌓)ところを君ら(👾)は(😊)全く知ら(🍍)な(🌫)いんだから。」(♒)
「学(🏾)校の様(🤼)子はど(🌇)う(🎍)かね。血書はやはり出したのか(🌒)。」
四(sì )人がこもごも(📉)語ったところを(✏)綜(zōng )合(hé )す(🦏)る(✉)と、(🏅)こうで(🌌)ある(👴)。――
「し(🐮)かし、それなら、な(🚶)おさらこん(🈴)な時に(🍨)は活躍しそう(📧)なものじゃないか。」
(🐏)朝倉先(😱)生の声(🗓)(shēng )は低かった(🌑)が、めず(✍)らし(👖)く憤り(😓)に(🕖)みち(😀)た声だった。次郎は、さっき(🥛)自分(📧)が街角に立(🏡)っ(🏯)て考(🏗)えてい(🈵)る(🐒)時(🏖)(shí )、変にじろじろ自(zì )分の顔(😚)(yá )を見て、(🌸)二(è(🏩)r )度(🌂)ほどそば(🌥)を通(🌨)りぬけた四十近(jìn )くの(🏏)男のこと(🛎)を(🎖)思い起(qǐ(🕖) )した。
「朝(cháo )倉先(🎮)生(🐯)が待っておいでだ。」(💢)―(🥇)―昨(🍼)日(rì )父(fù )にそう言(🍷)わ(👘)れたこ(😈)とが、彼(bǐ )に(😷)は一(yī )日(rì )気にか(♏)かっていた。しかし、なお一(yī )層気にかかって(👱)いたの(📍)は、血書を書いた自分(fèn )のことを先生が「(🐝)かわいそう(🏋)に」(🈹)と言(💚)(yán )われたと(⏳)い(📒)うこ(💪)とだった。最初この言葉を父の口をとおしてき(👹)い(🥚)た時には(🎱)、それがあま(🏅)りにも予(yǔ(🍗) )期し(😉)な(💔)い言(♑)葉だったために(🐞)、(❕)ただ面く(🛶)らっただけだった。し(🥣)かし、彼にと(🎶)って、朝(cháo )倉先(🛂)生の(🎿)言葉(🛁)(yè )は、とり(🤐)わけそれが彼自身のことに関して発(♐)せられた場(✅)(chǎ(✋)ng )合、どんな片(🚗)(piàn )言隻句せきくでも、軽い意味(🚯)をもつものではなかった。彼はそ(🎫)の(🌨)あと二階にね(🎲)こ(🍌)ろんで、ひとりでいろいろと考(🎯)えてみた。言(yán )葉(yè )がありふ(🆔)れ(⭐)た簡単(🦎)なものだっただけに、かえっ(💱)て意(🎭)(yì )味が(🚻)つかみにくかった。もしそれが世(🥦)間普通(🌜)の人の(🕧)口をもれた言葉だったら、血を流し(💹)た(🌱)自分(🐏)に対する同情(🐋)(qíng )の言葉とも解(jiě )されようし、また県(🐍)当(dāng )局という大(dà )き(📎)な相手を(♓)向こうにまわ(🚭)し(🖼)た(🌧)こ(🎞)とに(🔨)対(💽)するあわれみの(🙂)言(yá(🙀)n )葉(💜)(yè )とも解されよ(😅)う。しかし朝倉(🛣)先生がそん(🏀)な甘い(🛢)お座(🏜)(zuò(📋) )なりを言われようは(🔳)ずが(🚉)ない(🌄)。先生の(〰)愛(ài )情(qíng )は(🖼)もっと深(shēn )いのだ。先生の言葉の奥にはい(🏁)つもきびしさが(🔮)ある(🤯)。わ(🤽)れ(😄)われの(👩)心をむち打っ(🚬)て一(yī )歩前(🎱)進(jìn )せしめないで(🗒)はおかな(🐜)いきびしさがある。先生(🎁)はあるい(👤)は自分を始(🦃)末(🖥)(mò )に負(👁)(fù(🚺) )えな(🔳)い飛びあがり者だと思われたか(😿)もし(🚍)れ(🤧)ない(📂)。「か(❄)わ(✈)いそうに(🔕)、己を知らないのにも(🐔)ほどがあ(🏽)る！」それが先生(🥋)のお気持だった(🙁)のではあ(🌍)るまいか(🔍)。
「いいえ、総務二人(🍼)に(🕛)新(🚫)賀と梅本とが代表になった(📱)んで(👦)す。」(⛴)
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