先生は、次(🗯)郎の(🦁)顔を見(jiàn )る(🥑)と、手帳を(🥩)ひらいたま(🐼)ま、(🎣)たずねた。
「そうですね。」
もう(🖋)、そのころには、(🍹)廊下を行き(🖇)来(lái )する塾生(🍌)(shēng )たち(🌑)の足(🏂)音も頻(pín )繁(fán )ひん(🚁)ぱんになり(🎑)、(⚫)ほうぼ(🕘)うから(⏫)、わざとらしいか(🚍)け(♋)声や、(🚖)とん狂(kuáng )きょうな笑(🚇)い声などもきこえてい(🈶)た。ゆうべの懇(🕳)(kěn )談会(huì )で分(fèn )担ぶん(🏺)たんをきめ、か(🌁)れ(🤦)ら自身(📡)の室(⚡)はもとより、建(🔈)(jiàn )物の内(🤑)(nèi )部を、(🌧)講堂や、広間や、(👻)便(😊)(biàn )所にいたる(🛡)まで、全部清(👀)掃(🥃)(sǎo )せいそうすることに申(👴)し合わせていた(🦔)の(🗝)で(📻)、か(🤚)れらも、まがり(💅)なり(🎢)にも(🏽)責任だけ(😂)は、果たさな(🐨)ければ(🗼)ならな(🐠)かったし、それに、(🗾)きびしい寒さと、おたがいの眼とが、(😱)かれらを、(🦗)外(wà(🕖)i )見だけでも、いかにも忙いそがしそうな活(huó )動(🖱)に駆(qū(🙍) )かりたてていたのであ(👥)る。
塾(♐)生(shēng )たちのあ(📸)る者にとっ(👣)ては、朝(♈)倉先生(👺)(shē(🛋)ng )のそうしたやり方(fāng )が、非常に皮(📜)肉(ròu )に(⛵)感(gǎ(🎐)n )じら(👊)れ(🆕)た。
「妙みょう(💌)な(🕠)もんだね、(🎯)選挙(⛱)なんて(🎎)。」(🥧)
と、次(🏤)(cì(🍛) )郎(láng )はちょっと考えていた(🐿)が、
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