四人の報告は、み(🈲)んなを(🚘)ふき(🍠)出させたり、憤慨(kǎi )させたり(🏔)、不(bú )安(ān )がらせたりした。しか(🏡)し、と(🌓)も(🤜)かくも血書が県庁に差(⚓)出されるようになったということで、(🤟)一(🎍)応(😃)納得なっとくす(🔵)るよりほかなかった。校長(zhǎng )が教頭か(🤢)ら紙(🕝)片を受取(qǔ )っ(📳)たあと(⭕)、急に様(🐺)(yàng )子が変(✊)った(⛔)とい(🌿)う(🍝)ことに(♎)ついては、四人をはじめみ(👾)んなも不(📏)審に思(🍴)い、(♏)うまくペ(🤭)テン(🌱)にかけ(🏫)られた(🧠)ので(👈)はないか、な(🈲)ど(🛁)とい(😱)うものが(🚶)いたが、事(shì(🏡) )情(👤)は間(🖱)もなく判(💺)明(⛷)し(🍄)た。そ(🚻)れは、教員室で(🌹)先(🍦)生たちがひそかに(👛)話しあっていることが(🌚)、(🍢)給(💜)仕(🛁)の口をとおして、いちいち生徒(🕰)の(🚼)耳にはい(📗)って来(🐛)たからで(🙂)あ(💧)った。
「スト(🌈)ライキには(🐷)、(🛺)僕、絶(jué )対に反(🤲)(fǎn )対するつもりです。」(🕰)
「(🍁)本田のことだよ。あいつ、朝倉(cāng )先生の問題だというのに、昨日(rì )から(➰)一言(yá(🐕)n )も口をき(➿)かないのが(🔝)ふ(🕛)し(🐪)ぎだ(🙋)って話しているんだよ。」
「何しろ、(🦈)朝(🐣)(cháo )倉先(👭)生の退(🔣)職の理(🍯)由が(📎)理由(yóu )だし、君(jun1 )た(🧡)ちの(⭐)行動を当局では(📏)極(🤽)力(💀)警戒(💒)(jiè(🛎) )している(🤗)ら(🅿)し(🛹)いん(👵)だ。万(🦍)(wàn )一(🔮)スト(🙄)ライキにでもなっ(⏫)たら大変だぜ。」
次(cì(🚍) )郎は、朝倉先(xiān )生(shēng )の(💒)家(🧕)を(🏖)あれほど重くる(🌛)しい気(🍽)持(chí )に(🔫)なって出て来ながら、馬田と道江のうし(🍂)ろ姿(zī )を見(🕓)た瞬間から、学校の問題がまるで自分(🌷)の念頭から去(qù )っ(♿)てしまっていたことに気がついて、愕然がくぜんとな(🦄)った。
「義兄にいさんは(🔬)?」
と、敏子はち(🔔)ょ(💧)っと(🛁)考え(💣)て、
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