「本(bě(🗄)n )田(tián )はど(🥃)うだ。四年(nián )生(💽)にバ(🚲)ックし(🐕)てもらいたいのか。」
「(😙)少々気の毒(dú )になってくるね。」(🍒)
「(🍀)しかし(🗝)、本田、このま(🚰)ま放っとくと危い(⛸)ぜ。ことに(🕥)狐の奴と来たら執念しゅうねん(📹)深(shēn )い(🌭)から(🏻)な。頬ぺた(🐺)を下級(🐓)生にひ(🎲)っか(💳)かれて默(mò )っ(🙏)ちゃ(💗)おら(🎐)んだろう。」(🌞)
す(🌷)ぐ賛(zàn )成者があった。
大(dà )沢(〽)は、恭一の(😐)話をき(😟)いているうちに、(🐱)い(🌨)よ(🕝)いよ次郎に(💝)興(xì(🕤)ng )味を覚えたらしかった(💈)。彼(🐪)(bǐ )は最後の、授(😾)(shòu )業が(🥁)終ると、言った(🍒)。
乳(rǔ )母の(🧐)お浜には、(🐶)次郎は、それからも、(👮)たびたび手紙を出した。返(🧖)事(🗝)に(🚯)は、いつもきまって、(🃏)一(😐)(yī )番(fān )になれとか、偉(🤪)い(🍗)人(rén )になれとかいうようなことが書(shū )いてあ(🍤)り(🏀)、(🀄)ま(🧜)た(🕺)、それとなく、今(jīn )度の母との(😗)折合い(🤩)がうまく行(🎒)(háng )っ(👆)ているかどうかを(🧙)、知りたい(🚜)ような(🔒)文(wén )句(😳)(jù )がつら(🔟)ねてあった。次郎(🙀)は、しかし(🚡)、そ(💠)のい(🉑)ず(🈶)れ(🍓)にも、た(🉑)いし(🛐)て心を動かさなかった。彼は、そうした手紙によ(🖨)って、お浜の自分に対する愛情(⭐)を十分に(🚃)味(🔴)(wè(🧟)i )わ(🥜)いなが(👐)らも(💩)、すで(🦂)に一段と高いところ(🗓)に立って(😑)、その中の文(🔒)句の意(yì )味を読もうとす(🍜)る(🍎)気(🌼)(qì )持になっていた。それは(💴)ちょうど、多(duō(🐻) )くの大(🏸)学生が故郷の母(🗿)から(🚻)来る訓戒(🏟)の手紙を読(📛)む時の気持と(💜)、同(tóng )じようなものであった(🚣)ら(🏂)しい(🏼)。
次郎の頭(tóu )には(🌮)、一年おくれて中(zhōng )学(xué )校(🔈)にはいった(🦏)自分のことが、自然に浮(⛩)(fú )か(🌏)ん(🔌)で来た。が、彼(🐇)の考えは、すぐまたもとにもどっていった。
「(😼)新入生のためば(🗿)かりでは(💤)ありま(🍋)せん。五(🎌)年生(🦆)は(🥠)、ちっとも校(🐓)(xiào )長(💚)先生の教(📠)えを守っ(🥥)てないです。あんな五(🚞)年生は(❣)、僕、(⏳)学(🌯)校の(🕹)ためにならな(⛽)いと思うん(👵)です。」
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