五年生の一(🔪)人が叫ん(📧)だ。それは三つボ(🐝)タンら(🚆)しかった。次郎は、しかし、(🍶)ふり向き(🏻)もしなかった。
次郎は(🕣)、さすがに(😆)心が躍(🌂)っ(😽)た。しかし(🏐)、彼は、
「そん(🍧)なこ(👲)と(🙂)言(😱)っ(🎳)てるが、来(🍳)年はい(🎸)よいよ(✈)僕たち(🏋)の番だぜ、(🥣)自信があ(🛰)るかね(🙃)。」
彼(📜)はそん(🛎)なふうに(🎀)思った。また、お(🤒)芳(fā(🕑)ng )との関係に(🔌)ついても、乳母やはい(💼)つまで自(📑)分を子供だと思(sī )っているんだろう(🤗)、(🤓)という気が(🏺)してい(🔜)た。尤も、(🐬)この気(🥕)(qì )持(💎)のなかには、何か(😄)し(🔸)ら、まだ(🌑)割りきれないものが残ってい(🍤)た。ゆさぶると(😈)、底から(♏)、にがいものが浮いて(🍔)来そうな気さえした。「一(🦄)番」(🎴)や(📌)「偉(🗒)い人(rén )」(🌾)を微(🌔)笑(xiào )をもっ(🐋)て(🅿)読ん(🙎)で行く彼も、「(💯)今度の母さん」のく(🕊)だりになると、だから(♟)、いくぶ(🖖)ん(🕔)顔(yá )がひきしまって(💶)来た(🗡)のである。
と、大沢はその生徒を見て、
(🎻)彼の人生は(🏪)、中(😷)学校入学の第一(💽)日(rì )目にお(🏻)いて、(🌻)すでに急激な拡(😤)(kuò(👰) )がりを見せて(🤑)いたのである。
「恭(gō(💖)ng )ちゃん、(🏓)何(hé )か聞いた?」
「そうか。そうだ(🌥)と君の(🖨)弟(🕸)はいよいよ変っ(🎳)た奴だな。」
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