(😧)馬田(tián )には(🌨)、(🌿)しかし、次(📺)郎の足(🧞)音(yīn )が(🐃)きこえなかった(👮)らしい。彼(bǐ(♎) )は(🐽)相変らず道江のうしろ姿(😭)(zī )を、見(jiàn )おくっていた。そして、も(🐔)う一(yī )度帽子(🌡)で股(🔝)を(📠)な(❤)ぐり(🍼)つ(⏭)けたが、そのあと「ちえっ」と(🚆)舌うちしながら(🐜)、道を(🏅)横(💖)ぎって茶店の中(👩)(zhōng )にはいって行った。次(cì )郎(láng )と(👣)の距離(🖼)は(🕐)、もうそ(😀)の時には(🛃)、(🛎)わ(😈)ずか二三(sān )間し(👥)かなかったが、やはり首をねじって道江(jiāng )の姿(🌍)を(🚚)追(🕶)っていたせいか、次(👇)郎の近づいたのにはまる(🦖)で気がつ(🗡)かな(🧤)かっ(🎤)たら(😨)しい。
「活(🚶)躍す(🦆)る元(🕦)気がない(📦)ほど(🐘)打撃を(😍)うけているとする(🥃)と、大いに同情(🔟)(qíng )に値(zhí )するね。」
彼(💱)は立(lì )ちどまったまま、しばらくじ(🕕)っ(🥕)と馬(mǎ )田のう(👞)しろ姿を見(👊)(jià(🚞)n )つめていた。する(🦖)と馬(mǎ )田は、わしづかみにしていた(🥖)帽子をふりあげて、(🥘)つ(💑)づけざま(👂)に二三度(dù )、つよく自分の(🏒)股をな(🏯)ぐりつけた。そ(📄)れは、彼(💠)が何かやりそこないをしたり、しゃく(🏗)にさわったりする時(🕯)(shí )に、よくやるく(🙄)せなのである。
次郎はやっ(👘)とそれだけ答(🤟)えた。スト(🐆)ライキ反(🏋)対(duì )の理(🍫)由(😉)が、当局のた(🎏)めでなくて(🍙)朝倉先生のた(🌷)めだ、ということ(👃)を(⏳)つ(🌕)け加えたかったが(📗)、まだそれを言(yán )うだけに気(qì )持がおち(🤓)つい(🐆)ていなか(🌻)っ(⛩)た(🕖)の(🧑)で(📤)ある。
(😇)みんなの頭(tóu )に(⏱)は五年まえの雨(🌗)天(🐓)体操場における恐(kǒng )ろしい光景(✍)が(👻)まざまざとよみ(🤶)がえって来た。その時(🤼)の次郎(láng )の英雄的(🌱)な態度(🕚)は、忘れようとしても忘(wà(🧢)ng )れ(❄)られない(💾)記(jì )憶(yì )である。また(👔)、これは(🏸)みんなが実際(jì(🚆) )に(⛹)見たわけで(💊)はなかったが、「三(sā(🆙)n )つボ(📑)タン」とい(🍢)う(🤠)綽名(míng )のあった始(🌶)末におえない五(🔧)年(👂)生の室崎を相手に、(🙎)次郎が死物狂いの喧嘩を(🕡)やっ(🚶)て少しもひけをとらなかったという話(huà )は、(🔄)あまりに(🎎)も有(yǒ(🔫)u )名であり、(🎧)雨(🥪)天体(🆙)操場の記憶とともに(🦔)、(🏮)自然(🍾)、(🔫)それ(💯)もみ(🍁)んなの頭(🌿)によみがえって来(🔌)な(⛵)いわけはなか(😩)っ(🉑)た。
次郎(👨)は、(🙎)まもなく、せ(🐊)き(🌼)たてられるよう(🤦)にして、朝(☝)倉先生の門を(🍺)出(⏲)た。門(🛵)を出ると(😀)す(👇)ぐ、(🌞)彼はま(👽)えうしろを見まわした。そ(💭)れ(📗)から、曲り角(jiǎ(🥓)o )のところまで来て左右を見、(💻)もう一(yī )度朝(🖋)倉(👇)(cā(🛑)ng )先生の門の方をふりかえった(⚾)が、来(lái )しなに(😃)自分の顔(yá(⛵) )をのぞいた男は、もうどこ(🤳)に(😀)も見(🐚)えなか(🍦)った。
校友会の委(wě(🌚)i )員たちは、その日(🏣)(rì )じ(🎆)ゅ(🛁)う、めいめいに校長の(💂)動静に注意した(🥀)。休み時間になると、(💼)あるものは用(🐃)も(😗)ない(🤑)の(📄)に校(🥣)長(➰)室のまえの廊下を何(hé )度(⏹)も(🏩)往復(fù )し(🔚)、あるものは校庭の遠(💀)いところから校(🚥)長室(👭)(shì )をそ(🃏)れとなくのぞ(💆)いて見た。しかし、校長室はいつも(🆓)か(🚯)らっぽだった。校長(🍴)は県(🕶)(xiàn )庁に出(😑)て行った(🌁)きり、帰(💔)っ(🥚)た(🅰)のかど(🐰)うかもは(🏵)っきりしな(🕤)かった。
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