寄(jì )宿(🕴)舎(📁)に閉(🚌)(bì )じこめら(🍖)れてかごの(🤺)鳥のごとく小(xiǎo )さ(♓)くなっている師範(fà(🍶)n )生の目から見ると(🐬)、中学生の生(shēng )活は(🎴)まったく不潔(💳)であり放縦ほうじゅう(🍃)であり頽廃的たいはいてき(🔊)である(📯)。
「(📸)どう(🌔)ぞ神(🐸)様(yàng )、(🍀)ぼくの塾じゅくをまも(💠)ってく(⛑)ださい」
「(🏇)やあい、モクモク」
久(🕴)(jiǔ )保井先(🛵)生が(🅰)去(qù(🌠) )ってからつぎに(🕯)き(🤟)たるべき校長(🌾)に対(👆)して生徒(tú(🕠) )も町(dī(〰)ng )の(🔁)人も(😅)一(🕛)種の反(fǎ(🔡)n )感を(👶)もっていた、だが日(🤣)を経ふる(📠)にしたがって新校長の実践躬(🔋)行じっせ(🌼)んきゅう(😣)こう的(de )な人格は全校(xiào )を圧し、町(📮)を圧(yā )しいま(⛑)ではだれひとり尊敬せぬも(🎥)のはない。
「まだ学(📎)校か(⛑)ら帰(guī(💳) )りません」と母(🚫)がい(🏹)った。
「(♉)そうだ(🐡)そうだ」とみな(😭)が賛成(💠)(chéng )した。
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