次(☝)(cì )郎は(☝)、(🌺)すぐ、事務室(💣)の前から(🈵)玄(🏈)(xuán )関にかけての掃(sǎo )除(🔑)を手伝っ(🎲)た。朝(⏲)倉先(xiān )生(🥘)も、そのうちに(🐷)塾長(zhǎng )室(🗼)(shì(🈴) )から(👋)廊(👉)下(xià )に出て、(⛔)みん(💺)なの様子を(🎩)見(jiàn )て(🚞)いた(👥)が(⚫)、それもほんのしばら(🤡)くで、す(🍜)ぐまた塾長(🏿)(zhǎng )室(✝)にもどり、椅子(🥪)(zǐ )に腰(🐥)こし(🔄)を(⛲)おろすと、そ(🔦)のま(🤷)ま何か深く考えこんでいた(🚃)。
塾長室の掃除は、朝倉(🛀)先(🏖)生夫妻(🐍)が(🕰)、空林(🎪)庵の掃(🎾)(sǎo )除(chú )をすま(🔬)したあと(🆒)、給仕の河瀬かわ(🥅)せに手つだって(📵)もらって、自分(fè(🚟)n )た(💔)ち(➰)の(🎰)手でやることにな(🤯)っていた(🏸)が、次郎も、都(dōu )合(hé )がつ(🕗)きさえすれ(😰)ば、手つだうことにして(⬅)い(⚡)たのである。
次郎(lá(🏩)ng )は大(🙄)河の顔(🈯)を見ると、救われた(👓)ような、こわいよ(🔇)うな、変(😕)な気(👺)(qì(😵) )に(♐)なりな(🥢)がら、つとめて平静をよそおってたずねた。
塾生たちのあ(🔞)る(🚰)者(🖼)(zhě )に(〰)とっては、(😺)朝倉先(xiā(📇)n )生のそうしたやり方が、非(fēi )常に皮肉(🖨)に感じ(🐊)られた(🏪)。
次郎(🆚)が、(📿)寒(🚙)そうに肩かたを(✝)すくめながら、言(🗾)うと、
「(🍎)おは(🎇)よう。こ(🐹)こは何(⛪)室(shì )の受け持ちでしたかね。」
(🔸)そ(📑)れは第二の(😜)笞だ(😷)っ(🎷)た。しかも、第一(🆒)の笞よりは(🔃)るか(🚹)にきび(📅)しい(🙆)笞だっ(🥄)た(🎍)。
大河は(🔺)板木を打ちやめ、け(☔)げんそ(⏰)う(🏳)に次郎のほうをふ(🤣)り(🎀)向いて槌をわたした(➕)。次(cì )郎は(😬)、すぐ大(dà )河に代(🎡)わって板木(mù )を打ち(🗃)だ(🕺)した(🌐)が、そ(😨)の打ちかたは、一(yī )つ一つ(🕎)の音が余(yú )韻(yùn )よいんをひく(🍐)いとま(🔂)のないほど急(🍏)調(diào )子で、いかにも業ごうをにやしているような乱(luàn )暴(bà(🍪)o )さだった(🧐)。
と、なま返事を(🕚)し(🔽)て眼を(🍜)そ(✏)らした(🛰)。そして、そのまま、(📃)すぐそこを去り、塾長室のほ(🤸)う(👵)に行った。
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