と言(🚽)って、(🌵)二三(sān )の(💴)連つな(🤟)がった言(yán )葉を巧(🙅)みに(🐲)発音して聞かせた。
高(gāo )瀬はこの人(ré(🔳)n )が来(😱)ると、百(bǎi )姓画(huà )家え(🧕)かき(♉)の(🍱)ミレエ(😦)の(🎳)こ(🏌)とをよく持出した。そし(🎇)て泉(💙)から仏蘭西フランス(🏌)の田舎の(🏒)話(huà )を聞(📹)(wén )くのを楽み(🥨)にした。高瀬(🔠)は泉(💩)が持っている(🤹)種々さまざ(🍠)まなミレエの評伝を借りて読み、時(💎)にはその一節(😈)を泉に訳(yì )して聞かせた。
(💗)矢場(🗞)は正(zhèng )木(mù )大尉(🏘)や桜井(✌)先生(🚓)などが発(👤)起(📶)で、(♍)天主台(😥)(tá(🗨)i )の下に小屋(wū )を(🥣)造って、楓(fēng )か(😶)えで、欅けやきなどの(🏖)緑(lù )に(🍸)隠れた、極く静か(🧦)な位置に(🚦)あった(⛴)。丁(🏦)度そこで(🥏)二(🥏)人(rén )は大尉(🙍)と(🕑)体操の教(⛵)師とに(🚡)逢った(☝)。まだ他(🏸)(tā(🐠) )の顔触(chù )かおぶれも(🏈)一(yī )人二人(rén )見えた。一(🕣)時は塾の連中(zhōng )が挙こぞってそこへ集(jí(🍦) )ったこ(📕)とも(🐅)有ったが、次第(dì )に子(🕑)(zǐ )安(ā(📠)n )の足も(🍨)遠くなり(😁)、桜井(🎭)先生もあまり顔を見せな(💠)い(🛺)。高(🐃)瀬が園(💪)内の(😃)茶屋に預けてある弓の道具(jù(🌮) )を取りに行って(💞)来(lái )て学(xué )士に交(jiāo )際(🥀)つきあうというは彼としてはめずらしい位だ。
とその時、学(🌗)(xué )士は左の手をひろげ(🔐)て、半分し(🐩)かな(🤪)い(🤵)薬指を出して見せ(💘)た。
これ(🌜)と擦(🌲)(cā(🥫) )違す(👴)れちがいに越(💐)後えちごの方からやっ(😮)て来た上り汽車が(🥨)やがて(🗝)汽(qì )笛の音を残して、東京を指して(⏰)行って了った頃は(🤕)、高瀬も(🦇)塾(shú(👃) )の庭(🏘)を帰(🉐)って行っ(🗑)た。周囲(🤕)あたりにはあた(🎤)かも船(🍏)が出た(🍻)後(hòu )の港の静かさが有(🈸)っ(💪)た。塾(🍖)の(📛)庭にある桜(yīng )は濃(🗨)い(😱)淡い(😽)樹(🔇)の影を地に(🏟)落して(⏮)い(🍷)た。谷(🐮)づたいに高瀬は独(dú )ひとり(🛤)桑畠の間を帰(🐕)りなが(🥟)ら、都会(💾)から遁(🔋)のがれて来(🎥)た(🐰)自分の身(shēn )を考えた。彼が(🏖)近い(💐)身(🏖)の辺(fǎn )ほとり(🔆)にあった見せかけの生(shēng )活(🔊)から――甲(jiǎ )斐(fě(♏)i )かいも無(➿)い(😅)反抗と心(xīn )労とか(🏽)ら――(🔩)その他あ(🙄)らゆるものから遁(dùn )のがれて来た自(💪)分の(🚵)身を考(👡)え(🕔)た。もっと自(zì )分を新鮮に、そして(🏉)簡(jiǎn )素にす(🕖)ることは無いか。そのため(🎹)に、彼は他(tā )にもあ(😴)った教師(🌟)の口を断(🤼)り、(🏢)すこし土(🍍)(tǔ )で(⏭)も(🏊)掘って見ようと思って、わ(🏎)ざわざ(🥐)この寂(jì(🚾) )しい田舎(shè )へ(🎧)入(🥛)(rù )って来(🚐)た。
「この節(🙋)は(🌆)弓も御(📛)廃おはいしでサ」
「私も一(📤)つ、先生のお弟(dì )子(🐅)(zǐ )入を(🍱)し(🦊)まし(🙏)ょうかネ」(😸)と(🍦)高(🚌)(gā(🦐)o )瀬が(🍘)言(yán )っ(📨)た(🎏)。
「私も一つ(🐪)、先生の(👚)お弟子(zǐ )入(🖐)をしましょうかネ」と高瀬が言(🏆)った。
「オン(🛺)に(🐍)なんて言っちゃ不(bú )可(🐋)いけな(🖱)い(🤴)の。ね。私(🌉)に頂(❔)戴ッて」
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