「馬鹿にしてらあ。―(📜)―」
「(🗾)恭ちゃん(🧥)、何か(✖)聞いた?」
「うう(✔)ん、ちっとも(🦃)。……僕も君(jun1 )らの話をきいて、今(👺)(jī(💱)n )はじめて知ったん(🤹)だ(⏮)よ。」
彼(📂)にと(🎫)っての(🕤)最も大(💘)きな(🙇)失(❕)望は、彼(bǐ )の教室に出て来る先生の中に(😁)、権田原(❣)先生(shē(🏆)ng )の(🧡)ような人(ré(🥡)n )を(🛣)、ただの一人(📁)も、(🅿)見(jiàn )出せなかっ(😃)たことで(🍚)あっ(🚓)た(🍉)。彼(👬)の眼(yǎn )に映(🛥)じ(🥜)た中学(xué )校の先生(shēng )とい(🛋)うのは、小(xiǎo )学校(xiào )の先生にくらべて、何か(🌲)専(zhuān )門(👺)らしいこと(🐉)をほ(🥤)んの少しばかりよけ(💱)いに知(🚱)っ(🖥)ているだ(🕑)けで、(😋)およそ人(🔔)(rén )間(🚨)ら(🐡)しいところを少しも持合(🥍)わせない(📄)人(📅)達ば(🔙)かりだった(🌻)。貧(🐆)(pín )しい知識を教(🤲)室(shì )で精一ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や処罰(🔢)(fá )で生徒(tú(🥍) )をおどかすこと、この二つの外には、用(♌)はないとい(🕴)った顔をし(🤜)ている人(ré(📅)n )間(jiān )、そ(🏐)れを次(💔)郎は中(zhōng )学校(xiào )の先生におい(🐔)て発見したの(🥝)である。
と、自(zì )分で自分(fèn )を(🌉)励まし、ど(🌩)うなり(🏤)気持を落ちつ(🎓)ける(🛁)ことが出来た。
「そりゃあ、知(zhī(🔬) )らんだろう。」(🥈)
(🐃)二人(🈴)は校門を出てか(😚)らも、(🐷)しきりに次(cì(🍭) )郎のこ(🧓)とを話(huà )し(🛬)なが(🕺)ら歩いた。
「少々(✒)気(🎿)の毒になってくるね。」
「少(shǎ(🔶)o )々て(🈶)れているらしいよ(🌰)。」
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