「なん(🙅)だか、俺は―(🌈)―気でも狂ちがいそうだ」
こう(🍖)高瀬は泉に話すこともあっ(🉑)た。
塾の門(👦)前(qián )に近(🔎)いところ(🦁)で、(⛲)二人(ré(🔴)n )は学士(👟)に追い附いた。
奥(ào )さんは子供(🕡)(gòng )衆(zhōng )の方にまで気を配(🏻)り(👄)ながら、
間もなく三(sān )人(rén )は先生一人(🎚)をこ(🍇)の隠れ(🥖)家に(🤴)残して置いて、町の方へ(➗)帰(guī )って行った。[(🏺)#「。」(〽)は(🕑)底本では「、」]学士が(🕕)ユッ(🍇)クリユ(🌝)ックリ(🍜)歩(bù )くの(🤞)で他の二人(rén )は時(⚽)々足(⛔)を停め(🤮)て待合(hé )わせては復たサ(📌)ッサと歩(♋)いた。
(♎)高瀬も佇立(lì(🚉) )た(📵)ち(💀)ど(📼)まって、「畢(🛤)竟つ(🌭)まり、よく働くから、それでこ(🧔)う女の気象が勇(🚁)健(🍵)つよい(🏇)んでしょう」(🐯)
「(🎒)ポツ(🚓)ン(🎆)」と体操(👾)の教師(🚔)は混返まぜ(🌍)か(📲)えすように。
問を掛(🧔)け(🏁)た(💖)生徒は、つと(🕯)教(jiā(🚊)o )室を離れて(🧤)、窓の(🎮)外の桃の樹(🦒)の側に(♐)姿(🙉)を顕(xiǎn )あらわした。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025