ふた(🕕)りは一(yī )つのさかずき(👺)を献(🖥)酬(chóu )けんしゅうした(🔒)。善(😼)兵(🌦)衛(🍓)(wèi )はいろいろ野(yě )球(🈳)の方(fāng )法を(🌄)話し(📡)たが覚平(🏦)に(🎦)はやはりわからなかった。
「フレー(🙌)、フレ(🈯)ー、(💍)浦中!」(🏦)
浦中は先攻である。黙々もくもくの投手五大(🔱)洲だいし(🈹)ゅ(🍬)うははじ(🔘)めて(🤔)まん中にた(🉑)った、かれは十六歳(suì )ではあるが身長五尺(chǐ )二(🔍)寸(cùn )、投手と(📙)してはもうしぶんな(🎢)き体格である、かれは手製(🦖)のシ(🤸)ャツを着(🔞)て(🍲)いた、そ(✅)れ(🐴)は白木綿しろもめんで母が縫ぬ(🛒)うて(🤜)く(🍱)れたのだ(🌚)が(🐲)、かれ(🐳)はその胸(🥙)のところに墨黒々と片(🕐)仮名で「モクモ(🕝)ク」と右から左に(🔨)書いた。かれがこれ(🚁)を着た(😶)とき、すず(🚯)めがそれだけはよしてくれと(🐟)いった、かれは頑(wán )が(🤘)んとしてきか(⭐)ない。
「そうだ、金が(🥫)あって時(shí )間(jiān )があ(🐻)って(⛳)学問(wèn )するものは幸福(fú(📆) )だ、わしの塾じゅ(🛀)く(🖲)の(🧝)生(✖)徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ(📴)、同じ土地(dì(🖐) )に生まれ同じ(🌗)年ごろであ(🐅)りながら、(👑)ただ、金(jīn )のために甲(jiǎ )こうは意気(🚋)揚々(🌃)ようようとし乙おつは(🏙)悄(qiāo )然しょうぜ(🐚)んとす(🤓)る(📞)、こ(🍒)ん(👰)な(♋)不公平(píng )な話(huà )はな(🎣)いのだ、いいか安(ān )場(chǎ(💶)ng )、そこでだ、(⏪)わしは生徒(🦅)共(💨)の肩(jiān )身を広く(🔳)さし(🔗)てやりた(🌏)い、(🌏)金(jī(🤾)n )ずくではかなわない、かれら(🍏)の(🗃)学(xué )校は洋(yá(🥚)ng )風の堂々たる(🏻)もの(👔)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼ(🍏)ろだ、生徒は町を歩くにい(🚲)つも小さく(🗒)なっ(🥓)てしょぼ(🎮)しょ(💆)ぼし(😅)てい(🦉)る、だからせ(⏬)めて野球で(🏇)もい(🏀)いから一(yī(📕) )遍(🦁)いっ(❔)ぺん勝(shèng )たしてやりたい、実力(🌮)のあるも(🤘)のは貧(📋)富にかかわ(🔔)らず優勝(📍)者になれる(🙀)ものだということ(🧙)を知らし(🎩)めたい、(👸)師(❔)範生も中学生(shēng )も(🥖)黙(mò )々生(shēng )もくもく(🦔)せいも(😧)同等のものであると思わせたい、大手を(👮)ふって町を歩(bù(🔽) )く気に(🔹)ならせたい(📰)、だからどうし(🐵)ても今(jīn )度は勝(🚽)(shè(🔑)ng )たね(👐)ば(🏀)なら(⏭)ん、わ(⬜)し(🍀)もこ(📫)の年になって、なにをくる(⛰)しんですっ(🚖)ぱだ(🏀)かに(🏜)なって空あき(🌧)地(dì )ちでバ(✳)ットをふ(😮)り(📸)生徒(💞)(tú )等(😷)を相(xià(🔎)ng )手(🍒)に遊(yóu )んで(⬛)いた(🎤)かろう(✅)、(😲)生(shēng )徒の自尊(🚬)(zūn )心を養成したいためだ(🔹)、そ(🕑)うして一(💣)方において町の人(👋)々や官学崇拝者(💡)を見かえ(🚘)して(🕒)や(🏮)りたいためだ、野球(🍲)(qiú )の勝(😌)敗は一(yī )小事(🕊)だが、ここで負(🧒)けれ(❎)ばわし(👣)の生(shē(🙄)ng )徒はますます自(🌩)尊心を(🔓)失い肩(🚏)身を小さくする、実(shí )に(🤺)一(👤)(yī )大事件(📁)だ、なあ安(😣)場、今度(dù )こそは(🌋)だ、なあ(🌳)おい(📟)、し(🌙)っかりやっ(🤤)て(🕡)くれ」(📔)
「お(🅿)着(🌯)かえに(🔺)な(🗒)ってすぐおでましに(👜)なりました(📔)」
光一は一(🎥)礼(🔞)して外へ(🍫)出(chū )た。
「ぷうぷう(🔗)ぽうぽう」
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