「ああ、そ(🍕)うとも」(🚧)
「そ(🆗)うだそうだ(😣)」と(🐥)み(🎵)なが賛(zàn )成し(💿)た。
「(🐢)じ(🏐)ゃおらあ教えて(🐆)や(🚖)るべえ」と(🔟)善兵(bīng )衛はいった。
この日師範学校の(😵)生徒(🌓)は(💨)黙(🚡)(mò )々(🌹)塾(shú )もく(🍓)もくじゅく(🍨)に応援するつ(🥄)もりで(🌽)あ(😿)った(🏟)、師範(fàn )と中学と(🙌)は犬とさるのごと(💾)く仲(zhòng )が悪い、だがこの応援(⛓)は中止になった、い(🍿)かんとなれば審判(pàn )者しん(🚟)ぱん(🐳)しゃは師範の選手(shǒu )がたのま(🤼)れたからである、(🔖)で師範(fàn )は中(zhōng )立(lì )隊として正面に陣(🚹)取(🚾)った。
「だめだよ、つま(🐖)らない」
「お(🍯)い(🍤)、(🤝)きみは(🕦)下腹したはらに力(lì )が(🤣)ない(🏷)ぞ、胸のとこ(😸)ろ(💶)を(🚐)へ(♑)こまし(🧔)て下(🦅)(xià )腹をふくらます(🐧)ようにせい」
「(🐟)それはぼくもよ(🥢)くな(🦉)いと思う、しかしそん(👡)なことは(🚯)忠告ですむことだ、一(😪)度(dù )忠告(gào )し(🌈)てきかな(📩)かったらそ(🐟)のときに第二の方法を考えようじゃ(🚾)ないか、ぼくは生(shēng )蕃せいばんのことでこり(🤶)た、生(🌒)蕃は決して悪(è )い(🎪)や(🔸)つじゃなかった(🐊)、だが(🏧)あのと(⛓)き諸君がぼくに(💮)同情して生(⚾)蕃を根底からにくんだ(🐮)、(👴)その(👗)ために彼(bǐ(🧔) )はふたたび学校(xiào )へく(🚌)るこ(🥃)とが(🤟)できなくなった、ぼくはいつも(🌏)それを思うと、わ(📦)れ(📣)われ(🈳)は感(🥗)情に激げ(🕥)きしたた(🦔)め(😇)にひとりの有為ゆ(♋)ういの青(💿)年を社(🔏)会(🍿)か(🐈)ら葬ほう(🏚)むる(🔓)ことに(🔰)な(📔)った(🤡)ことが実(shí(🍟) )に残念でたまらん、人(rén )を罰(fá )するには慎重しん(👞)ち(🚭)ょう(👍)に考えなけ(🎨)ればならん、そ(🧗)うじゃないか」
(🍡)柳ば(👑)か(🆒)りでな(🍫)い、手(⏪)塚も(🐈)い(🦈)ろいろな快技(🏤)曲技を(⏲)や(⛲)って見(🧀)物人を(🌖)酔よわした、かれはもっ(📵)とも(📡)得(🚕)意であった、ファ(🖨)インプレーをやる(➰)たび(🚲)に(🕚)見物(🔆)人(🍮)の(🐗)方(🔊)を見やって(🌾)微笑(xiào )びしょうした、ときには帽子(zǐ )を(🚻)ぬいで(⏳)応援(yuán )者におじぎを(🚟)した。
「こんなきたないはき(🚱)だめに(🚩)よく(🎀)がまんができるも(💨)の(🈚)だ」と光一は思った。
「大変なことになったも(🌊)の(🆒)だ」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025