「す(❣)りこ(🥠)ぎをふりまわすなんてつまら(🥉)ね(🐄)えまねをするもん(🌩)だ(🎮)」
「どこ(➕)へいったんですか」と光一(🎄)がきく。
「そうか(🚻)、か(🈚)にが一ぴ(🕝)きはいってるような気がする(🐢)よ」(🐌)
「い(🕞)や(🥒)いや(🧔)」と安場(😣)は頭(🐚)をふっ(🏑)た。
実際そ(💀)れは師範生徒(📠)からでたうわさである(👘)、師範生徒は(🔇)中学(🔟)生にくらべ(🐚)ると学(xué )資(🖥)も少ないし(📛)、また富める父(fù(😻) )兄をもた(🈶)ぬ(🎈)とこ(🕘)ろからなに(🎰)かにつ(✂)けて不自由勝ちであ(🏞)る(🥓)、それに(🍪)反(fǎn )して中学(🆓)生は多(duō )く(💂)は相当の資産ある(🏯)家の子(🦔)である、か(🏁)れらは自由(yó(📧)u )にぜ(🎀)いたく(💰)なシ(🆙)ャツを(🤳)買い、ハイカラ(🧑)な文(wén )房(🕖)具を(😱)用(yòng )い、活動や芝(zhī )居(🔛)などを見物し、洋(🚣)食(💶)屋へ(♟)も(🥌)出(🔪)入りする、そうさせること(🐠)を不純(chú(🎒)n )だと思(🈯)(sī(😔) )わない父兄(xiōng )が多いのである。
「そうか、か(🤪)にが一ぴ(🥕)きはいってるような気(qì )がするよ(🌟)」
光一(yī )はふしぎ(🆖)でたまらな(📫)か(🐐)った、実(shí )際(🚀)(jì )千(qiān )三は(🤰)い(❔)かな(💀)る球(🎖)をも打(🔍)ちこ(➰)なした、対師範校(🏤)との試合には(🤧)オールヒ(🍨)ット(🌂)の成績をあげ(🌦)た。それは光(guāng )一に取(🎬)って(🆚)も(🌭)っとも苦しい敵であったが(👧)、し(👣)かし(😷)光(🛐)(guāng )一はそのために(🐠)お(😙)どろく(🎀)べき進歩(🐬)(bù )を示し(🎳)た(🥙)、かれはどうかしてチビ公に打たれまい、チ(🏽)ビ(📮)公を三振させようと(🚝)研究した。昔武(💾)田信玄たけだしんげんと(📜)上杉(shān )謙(🐧)信うえす(🌑)ぎけん(🗝)し(🤘)んは(💤)たがいに覇(bà )業(🐇)はぎょうを争(💑)うた、その結(🎀)果(🍣)(guǒ )とし(🏀)て双方はたがい(🗽)に研(yán )究しあ(🆎)い、武田(tián )流の軍学や上(🏖)杉(🥖)風の戦法(📩)などが(💒)日本(běn )に生(shēng )まれた(🐑)。もっともよき敵はもっともよ(🌁)き友である(😁)、他山の石は相(🙃)あい砥(❌)礪しれいして珠になるのだ。千(🗃)(qiā(🍤)n )三があるために光一が進み、光一(yī )があ(🌟)る(⛲)ため(🀄)に千三(👂)(sān )が進む。
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