「默(🏵)ってなぐられているんだ(🐥)な?」
彼は、一年(🈚)生の(🖨)全部(㊗)とはいかなくとも、少くと(🐳)も彼の(🌻)組の生徒だけでも、彼(🗣)と同じ気持になってもらうこ(🏅)とを、心から望ん(🈳)でい(🥓)た。彼はある(📅)日、五(🏡)六(liù(🎡) )名のものに真剣にその(🏃)気持を(🔩)話してみた。し(😥)かし(🤸)、誰もが(🍺)反(fǎn )対もしなけ(🚡)れば(🤐)賛成(👙)(ché(💹)ng )もしなかった。落第(dì )して同じ一年(niá(🎷)n )にと(🔳)どまってい(🔃)た(🎌)一(🎈)生徒など(🌐)は、嘲るよ(✖)うに「ふふん」(😥)と答(🕑)(dá )え(🌞)た(🐟)きりだっ(🆗)た。で(🍾)、彼(🔧)はそれっきり、誰にもその(🏥)こと(🐝)を言(🍟)(yán )わなくなって(🏘)しま(🔷)った(🗃)。
(⏬)乳(🛑)母のお浜(bā(😬)ng )には、次郎は(🧞)、それから(🎅)も、た(🚀)びたび(🐻)手紙(zhǐ )を出し(🔲)た。返事に(👂)は、いつもき(💦)ま(👐)って、(👔)一(yī )番に(🚻)なれとか、偉い(🌐)人(rén )に(🙊)なれと(👉)かい(🚻)うようなこ(🌛)とが書いてあり、また、それとなく、(⛵)今(🤔)度の母との折(shé )合いがうまく(⌚)行ってい(🎋)るかどうか(🎭)を、知りたいよ(⚓)うな文句がつらねて(🐎)あった。次(🏽)(cì )郎は、しかし、(🚖)その(😒)いずれ(➕)にも(♿)、た(🎺)いして心を(🚥)動(dòng )かさなか(🏢)っ(🛑)た。彼(bǐ )は、(😸)そうした手(🛡)紙に(♿)よって、お浜(bāng )の自(🦁)(zì )分(Ⓜ)に対す(💨)る愛情(✨)(qíng )を十(shí(⤴) )分に味わいながらも、(💣)すでに一(🆙)段と高いと(🌎)こ(👉)ろに立(🧐)って(🚋)、その中(✍)(zhō(🍞)ng )の(🐬)文句(jù )の意味(wè(🚮)i )を(🥍)読もうとす(🗒)る気持(chí )になっていた。そ(🕔)れはち(❕)ょ(🌧)うど(😗)、多くの大学(🍸)生が故郷の母(🔴)から来る(🛩)訓戒の手紙を読む時の気持(💬)と、同じ(🌙)よう(💏)なものであったらしい。
「うむ(⛎)、小さい時(👉)から(🤺)乱暴だった(🦇)よ。しかし、この頃(qǐng )は(🕢)そうでもなかったんだが……」(🚑)
「次郎君だね。」
「貴(🗼)(guì(🖐) )様はさっき(⭐)俺を睨んでいたな。」(📹)
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