漫画《エロ ニューハーフ 射精》2行目ライン
エロ ニューハーフ 射精あらすじ
「まさ(🥌)か一生の大事ではあるま(🤩)いね。」
「いやね、道(🏆)江のために、男同(🃏)士がけんかを(🤷)は(🕐)じめたりしちゃあ。」
徹太郎は、そう言っ(Ⓜ)て(🌶)笑った。次郎はその瞬(💘)間ちょ(🔳)っと固い表情になったが、すぐ自(zì )分も(💨)笑いな(🔥)がら、道江に代(🆓)って始(shǐ )終(zhō(☕)ng )を話(💨)した。話(huà )しているう(🥠)ちに、(🕑)彼は自(🍱)分(🐀)の言葉の調(📰)子が次(🎉)(cì )第に(➕)烈し(🍼)くなって(🆕)行く(🥓)のを(⛰)ど(💑)うすることも(🛩)出(chū(🦑) )来なか(🐶)った。
校長室が(💃)ひ(🔚)っそりしている(🌡)のにひき(🔷)かえて、教員室は何となく落ちつきがなかった(🌕)。三人、五人とかた(📪)ま(🧐)って立ち話(✝)を(📂)してい(🎢)る様子が、あけ放し(🔂)た窓から(💩)、(🏥)いつ(💞)も(🍆)生徒た(👿)ちの眼にうつ(🥁)った。また(👲)四(sì(📈) )年や(📀)五年の教室に出て来(lái )る先生(shēng )たちの態(tài )度にも(🍩)、ふだんとか(😌)なりち(📸)がっ(🚲)たところが(📈)あ(🚝)った。いつも駄(duò )じゃれ(🔗)を(🤧)とば(👭)す(🚆)の(🐜)を得意にして(🔝)いる先生がいやにまじめだったり、これ(📯)まで(🏺)教科(kē(🍛) )書以外の(🕣)話なんか一度もしたことのない先生(shēng )が、とっ(📽)てつけたように、(👮)修(xiū )身(shēn )めいた話(huà )を(🔼)し(🤕)出(chū )したり、(🚖)また中(🔷)には(🈚)、(🕤)変ににやにや(🏘)しながら、「こな(🍔)い(🛡)だ大垣(yuán )前校(xiào )長か(🔪)ら(🤛)お(👴)手紙をいただいてね。」と(💉)、(🚃)その手紙(🎋)(zhǐ )の中(🐐)に書いて(💱)あったという一二(😰)の文句(jù )を引き出(🏿)(chū(🏧) )し(🎼)て、前校長を(🏥)ほめ(🐼)、(🧝)自(zì )分と前校長(📑)の間(📵)には(🥓)何か(💆)特(🥞)別の関係(xì )で(🍟)もあった(🐦)かのよう(🏎)にほのめ(🥨)か(🚒)し(🌆)た(🥩)りする(🏛)先生も(⏹)あった。す(🥌)べてこういう(🛰)こ(🙁)とが何を説(😵)明(👣)して(🈶)いるかは、(🙀)生(shē(📜)ng )徒たち(⌚)にむろん(🚬)わかり(💌)すぎるほどわかっていた。だから休(🔒)(xiū )み(👴)時間になると(🥐)、(🎆)彼(🌬)らはそれを材(💦)(cái )料にし(🦗)て先(xiān )生たちの品定め(🅿)をするのに忙(🍡)しか(🤐)った。こん(🅿)な場合、(🚼)い(💷)つも奇抜な思いつきをや(🕠)るの(🐯)で人(💫)気のある(🍞)五(wǔ )年の森川という生(💇)徒は、四(🙋)年と五年の各(🥎)教(jiā(🥩)o )室をまわってその品定(dì(🌛)ng )め(💚)をきいてあ(🏹)るい(🍙)ていたが、昼休み(🍦)の時間には、(✊)も(🤵)う校友会事(shì )務(⏬)室の黒板に「(👗)教員(yuá(🔠)n )適性(🤬)(xì(🎠)ng )審査採(📩)点(diǎn )表」というのを書きあげていた。校(xiào )友(😆)会事務室は(🍀)、生徒(tú(🍯) )控(kòng )所の横の小(🧣)(xiǎo )さ(🧥)な室で、間はガ(🕤)ラス戸で仕(😡)切っ(🛶)てあったので、控(🔲)所からはまる見え(🌯)だった。校友会の委員たち(🏂)五六(✉)名が中でわ(👠)い(🔺)わ(🐼)いさわい(🗺)でいる声をき(🛃)き(🥐)つけて、(🔘)ふだ(🏎)んは(😫)遠(yuǎ(🔟)n )慮(lǜ )しがちな一(🎑)二(èr )年の生徒たちまでが押(⛓)しよせ(🙄)て来たが、その採(cǎi )点(🍰)表(🌹)の左の端に(🦃)は(🈴)、馬(mǎ(🥨) )賊、チャップリ(🤟)ン、かまきり、(🔛)あざらし(🥐)、おでん、花王石けん、(🚍)長茄子(🐬)、瓦煎餅(bǐng )、といったような先生たちのあ(💾)だ名(míng )が縦になら(🐏)ん(💖)で(🀄)おり、それ(📱)に括弧かっこして(🍖)受持(chí )学(🎎)科名が書いてあった。そして、その右に(📂)点(diǎ(📜)n )数(🔕)欄(lán )と(⏸)備考欄(♎)と(🙁)があったが、点数(shù )欄には(✨)五点(♉)というのが一つある(🎅)きりで、あとはみな(🌩)四点以(😡)下だっ(🔯)た。零(🦊)点はさ(📇)すがに一(🛫)(yī(🏁) )つもなかった。備(♋)考(📼)欄には、「品性下劣、(🔑)御(💯)殿女(⚽)中の如し」とか、「駈(qū )落(🔎)かけ(🍗)おち三(🐱)回(huí )心中(zhōng )未(😹)遂一回」とか、「野(🎁)心満(mǎn )々、惜(🚧)しむ(📠)ら(🖍)くは(🍋)低能」とか、(🤯)「彼(⛔)いつの(🧡)日にか悔い改(🗂)めん」とか(🎻)、「愚鈍な(🖤)るが如(rú )く(🚘)にして、最も警戒(🍑)(jiè )を要(🍦)す」(🖐)とか、そういったさま(🚒)ざまの文句が(🕍)、(🍱)いっぱい書き(🌃)つめ(🚏)て(👀)あった。五点の評(🦑)点をもらったの(📺)は「あ(🏳)ざらし」先生(🏡)だったが、その備考(🐟)欄には(🎄)「(👦)性(xìng )粗(🍆)野にして(🦀)稚(🏍)(zhì )気あ(🔦)り、陰(😑)険(🛩)と(🦍)は認(rèn )め(🐢)がたし(🏗)、合(🍸)(hé(♟) )否の判(pà(🔄)n )定(🙀)は後(🥈)(hòu )日会議の結果(🎺)にま(🗣)つ」とあった。
「それには何か特別な原(🦅)因(❇)があったんじゃないか(📔)ね。いつもの本田(🎵)(tián )にしちゃ(🍭)あ、す(📬)こし可(🌡)笑おかしかったよ。」
「そうかしら。」
そ(✔)れから田(tián )上(shàng )と校長(🏽)との間に、(🤑)二(🚹)三押問答(🗣)があったが、校長(zhǎng )は同じことをく(💧)りかえし(🎂)て(⬆)はた(💜)め息をつくだけで、(😋)一向らちがあかない。四(🔋)(sì )人のうちで(🌁)も比較的気短(duǎn )かで、ぶっき(Ⓜ)らぼ(❄)うの新(🔦)賀は、たまり(🐹)かね(🐜)たよ(〽)うに(🍿)言(yán )った。「(🎱)では、その(♌)願(✔)書はお返(🖕)し下さい。僕たちで直(zhí )接知事さんに差出(👽)しますから(➰)。」すると、校(😓)長は、(🕓)いきなり(🚊)血書をわし(🌽)づか(🐪)みにし(😳)て、大(🈺)あわてでそれを、かく(🏹)しに(🐮)つっこんだ。そ(💻)して(⛳)もう一度椅子から立(🚧)ち上り、右手(shǒu )を顔(yá )のまえに立て、まるでばね仕掛の(🥏)よう(✖)にそ(🆔)れを左右にふ(🗄)った。何(hé )か言おうと(➗)しているらしかった(👺)が、四人の耳(ěr )にはただ「(🛄)う(🤬)ん、うん」とき(🎂)こ(🆒)えるだけだった(😜)。梅本の言うところ(🐟)では、校(👸)長の鼻(bí )がもっと烈(🚨)しく上の方に(🤾)移動(dò(😚)ng )した(🎹)ように(🍴)見えたの(🏽)は、その時だった(☝)そうである。新賀は(🌭)すっかり(⏫)おこり出(👁)してしまった(🏏)。彼はそれまで(👋)みんなのう(➖)しろの方に(🍉)立ってい(🤢)た(🅱)が、いき(🏇)なり田上をつきのけ(👷)るようにして校長の机(👨)のま(😭)えに寄っ(🚫)て行き、乱暴に(😫)手(shǒ(🛳)u )をさし出しながら言った。「その(😫)願(🤪)(yuàn )書(🥘)はわれわれの血(xuè )でそめた(🐣)もので(💍)す。それをむだには出(chū )来ません(🤧)。返して下さ(✨)い。」校長(zhǎng )は、(☕)し(🍟)か(💓)し、た(🏉)だやたらに手(shǒu )を(🥐)ふっ(🌮)ているだけ(🎞)だった(🛵)。
馬田(💢)はあざける(🗳)よう(🤸)に笑っ(😭)た。
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