(👂)そんなはずはない(🤚)!
だれの(🤢)顔(⬛)にも、何かしら(🏤)、ゆうべとは(🚺)ち(🥟)が(🍀)った感(🍲)情が流れており、(🍼)互礼ご(🔔)れい(📥)を(📛)すまし(👫)て広間(🌉)(jiān )を出(chū )て行く時(shí )のみんなの(🕟)足音(🚼)(yīn )も(💣)、(🛺)これま(🕣)でに(🥦)なく(🔹)静粛(sù )せい(🐻)しゅくだっ(😽)た。
朝倉先生は(🔨)、そこでまた口(kǒ(⤴)u )をつぐんだ(💤)。塾生たちの中には、話がそ(🥡)れで終(✒)(zhōng )わったの(🏒)かと(🏀)思い、そっと眼をひらいて、(🍒)先生の顔を(🍭)のぞいて見たものもあった。
「もういいでし(👸)ょう。ずい(🔏)ぶん(⤴)な(🥁)がい(😛)こと(📺)打ったんじゃありませんか。」
次郎は、先(🚞)(xiā(🚑)n )生(🔈)の言(yán )葉がますま(♏)す激(jī )しくな(🎴)って(🚱)いくのにおどろいた。先生は、あるいは、昨日の入塾(🧑)式(🕓)(shì(🍵) )における(🛬)平(🚊)(píng )木中佐(🔯)の影響え(🦕)いき(🎊)ょうから、できるだ(🤼)け早く塾生たちを救(jiù )い出そうと(❎)していられるのかもしれない。しかし、そ(🈲)れにしても入(⏳)塾し(🔧)たばかりの青(qīng )年たち(💸)に話す(💄)言(🐈)葉としては(🍋)、あ(📩)ま(🌘)りにも激しすぎる。これではかえって(🔈)逆効果を生(shēng )むので(📨)はあるまいか。
「うむ。それはきいた。しかし、私(📱)(sī )が何(hé )も(👳)かも知っ(💢)ていた(🍂)ことに(🎂)すると、君(jun1 )の名(mí(👃)ng )前だ(📿)けでなく、大河の(🕣)名前(qián )も出(chū )さなければなら(🥁)なくなるんでね。」(🤬)
次郎は大河の(🔈)横顔を見(jiàn )つめて、ちょっ(🐏)との間(🔄)だま(❔)り(⏩)こんでいたが、ふと、何(hé(🛺) )か思いついたよ(💰)うに、
「(🔟)ちょっとぼくに打(dǎ(✍) )た(🔦)し(🏧)てみてくださ(🥟)い。」(🍕)
かれは、自(zì )分の(🎲)部(✏)屋の掃除をすます(😯)と、そっと事務室との間の引き(😭)戸をあけた。いつもなら、そ(😀)のあとすぐ事務室の(👳)掃除(chú )にとりかかる(🆖)順序(🏒)だったが、し(♍)ばら(🈴)く敷居しきい(🍅)のところに(📚)突っ立って(🕙)耳(ěr )をすまし(🤮)た。そ(🎾)れから、(📭)足音をしの(🌳)ばせ(🎖)る(📭)よう(👿)にして入り(💠)口に近づき、ドアを細目にあけて(👧)、板木のほうに(🖥)眼(😳)をやっ(🌤)た。板(🤹)木は(👮)、事務室前(qián )の廊(láng )下(🈳)ろうかと中(zhōng )廊下(🐨)との角に、(🚀)斜ななめ向(xiàng )きに(♓)か(🔡)か(💆)ってい(🎹)たので(⬇)ある。
「第五(🌫)室(shì )は、管(guǎ(💑)n )理(🌟)(lǐ(🦐) )部(bù(🚅) )として(🗓)全(quán )体の責任を負っている(🤨)んだからね。僕(💺)、(🚨)一ま(🗼)わりし(♿)て(🚎)、様子(🔲)(zǐ )を見(jià(🦆)n )て来るよ。」
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