恭(gō(⛄)ng )一にそう言われて、次郎はあらためて大沢を見た。張(zhāng )りき(💓)っ(🕐)た浅黒(hē(🔋)i )い(🙉)顔には、頬から顎(🎳)(è )にかけて一(🔵)分ほどにのびた髯さえ(🍺)、まばらに見える。どう(🚩)見ても(📯)恭(gōng )一(yī )の仲間らしくない。彼は、大沢(🎯)が(🦁)五年生でないこと(📣)が(🔜)わかって急に楽(lè(🥝) )な(👲)気(qì )持(chí )に(👍)な(🔒)った(🌞)が、同時(shí(📳) )に(🧚)、(🦐)何か滑稽(🐊)なような気もした。
と、恭一にたずねた。
「も(🌜)う、よせ! もうこのくらいでいいん(🚸)だ。」
次(🛸)郎は(💱)ぶっきらぼうに答(dá(🚷) )えた。
(🎻)彼は(🌝)毎日むっつ(🐮)り(🤗)して(🚌)学校に(➗)通った(😓)。
と、最初の提(👍)(tí )案者ていあんしゃが、ちょっと間(jiān )をおいて、たず(🧜)ねた。それはいかにも自信(➿)のな(🏩)い(📃)た(♎)ずね(🥙)よう(🚹)だった(🧗)。
彼は、いつの間(jiā(🎾)n )に(🍈)か、(🛥)演説でもするよ(🎗)う(🚜)な態度になって、つ(🕙)づけた。
彼(📄)(bǐ )にと(🎛)っ(🗳)ての最も大(dà )きな失望は、彼の教(🚎)室に出(😯)(chū )て来る先生(📫)の中に、権田原先生(🧦)の(🐺)ような人(ré(🌊)n )を、(📁)た(🎦)だの一(🥉)(yī )人も、見出せ(🗨)な(🚈)かったことであった。彼(bǐ )の眼に映(🥣)(yìng )じた中学(🚿)校の(🚲)先生(shēng )という(🏈)のは、小学(✂)校の先(xiān )生(🏔)(shēng )にく(🎽)ら(🍖)べて、何か専門(🔂)らしいことをほん(🕛)の(🈳)少し(♍)ばかりよけいに(👹)知っているだけ(🈹)で、(🚘)およそ人(🛩)間らしいとこ(🆕)ろを少しも持合(hé )わせな(🌳)い人達(dá )ばかりだ(💚)った。貧しい知識(💬)を教(💏)(jiāo )室(💬)(shì )で精(jīng )一ぱ(💭)いにし(📝)ぼ(😚)り出すこと、点数(🍕)(shù )や処(✴)(chǔ )罰で生徒(tú )をおどかすこと、(🤦)この二つ(🔢)の外(🍠)には、用は(⛅)ないといった顔(👈)をし(📤)ている人(🚯)間、それを(🎢)次(cì(🤔) )郎(😎)(láng )は中学(😑)(xué )校(🖤)の(🌴)先生において発見し(🏉)たので(🆗)ある(🔢)。
「そこで、四年(nián )生の責(💨)任(🍝)(rèn )い(🏚)よいよ(💾)大(📣)な(🆘)り、だ(🚇)ね(🍬)。」
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