「も(🎳)し、馬田(tián )もま(📢)わ(📱)り道したら、道江(🌪)さん(🧤)はどうする?」(🏧)
校友会の委員た(🌛)ち(🏒)は(⏺)、(🌠)その(🎯)日じ(🏀)ゅう、めい(🐭)めいに校長の(👪)動静に注意した。休み時間になると、あ(🤦)る(⏹)ものは(😔)用(🖋)もないの(🥤)に(🔶)校長室の(😲)ま(🛵)えの(🏼)廊(láng )下(xià )を何(🕡)度も往(wǎng )復(🦑)し、あるものは校庭の遠い(🥓)ところか(🐚)ら校(🔡)長室をそれと(🕤)なくの(📊)ぞ(🌈)いて見た(⌚)。しかし、校長室はいつ(👯)もから(💩)っぽだった。校長は(👴)県庁に出て行っ(🤥)たき(🐇)り、帰ったのかど(🕋)うかもはっきりしな(🌩)かっ(🦖)た(👠)。
(🏠)次郎(láng )は(👵)、二人の言(yán )葉から、ま(📌)るでち(🐍)がった刺戟をうけた。敏子(zǐ )の言(🙊)葉か(🙈)らはひやりとす(🛅)るものを感(gǎn )じ、道(dào )江の(📴)言葉に(🈯)は憐憫に似たものを感じたのである。一人の(💸)女を(🧝)中に(🌅)し(👛)て、馬(🗣)(mǎ )田(tiá(💧)n )の(🐓)よ(⛅)う(🔣)な男と争っている自分を想像す(🍵)ると(😘)、(🐒)たまらないほどいやになるが、また一(yī(🛹) )方では、道江という女が、自分と(🚵)いう(🆓)ものをど(🎗)こ(🧤)かに(🏿)置き忘(wàng )れて(🧤)いる(🐭)よ(🎶)うな(🔩)性(xìng )格(gé(🔶) )の持主で(💜)あるだけに、(🤧)放(fàng )っておく(🚻)に(🏒)忍びな(📓)いような気もする(✴)の(📨)だっ(🛰)た(🎃)。彼は二(🚿)(è(🔤)r )つの感(gǎn )情を急には始末(🌠)しかねて、だまりこんでし(🥐)まっ(🚝)た。
「ええ(💻)、とき(💼)どき。」(😨)
枝折戸は(🎉)手で押(🙋)すとわけなく開い(💵)た。次郎は、行(há(🤞)ng )儀よく二列にならんでいる朝(♊)(cháo )顔鉢(🦊)(bō )の間を(♌)通(tō(🧙)ng )って、縁(yuán )側に腰を(🍢)かけると、ぬ(👮)すむように(🏣)道江の顔をのぞいた。
「毎日(🈶)そんなこ(🏮)とが(🏟)出来(lá(⛺)i )て?(🎏) (😪)千ちゃん、きっと変に思うで(🎸)しょう。」
「(💔)いやね(👛)、道江のた(🔙)めに、男同(tóng )士がけんかをは(🛂)じめたり(🌧)し(🕧)ちゃあ。」
「(🏅)まわ(🥙)り道な(🥔)んかして、いたずらされたら、よけい世間にけちをつけられ(🧒)る(🐶)よ(😀)。」
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