先(🥖)生はつぎの(🥎)クラモ(🕷)ウのへそを(🈺)押した。
見物人の拍(pāi )手の音の中でわれがねの(🤫)ように(🆎)ど(❔)なったものがあ(🏌)る。
「モクネンジンやあい(🤺)」(🕗)
「天(🐪)下横行だ」
「青木君、ぼく(📹)の学(xué )校へ入(😅)(rù )学したまえ(🍁)よ」
「おい、大(🥢)き(🐀)なへ(🔰)そだなあ(🤹)」
「そう(🤴)だ、金(🏻)があって時(🚠)間があっ(🚘)て学(xué )問(wèn )するものは幸(♊)福(📭)だ、わしの塾じゅくの生徒はみ(🤲)んな不(🍗)(bú )幸(xìng )なや(🌝)つばかり(🌪)だ、同(🏴)じ土(tǔ )地(dì )に生(📄)まれ同じ年(nián )ごろでありな(🛏)がら、ただ、金(📳)のために甲(jiǎ(🎙) )こうは意気揚(yá(⛰)ng )々ようようと(📝)し(🐤)乙おつは悄然しょうぜんとする、(🐵)こ(🌿)んな不公平(🆗)な話は(🧐)ないの(🀄)だ、い(👀)いか安(ān )場、そこ(🔕)で(🏈)だ(🔶)、わしは生徒共の(👄)肩身を(🎁)広くさしてや(😣)りた(🧛)い、金ずくではかな(🐕)わ(😨)ない(🥂)、かれらの学校は洋(yáng )風の堂々(🍀)た(📯)るも(😡)のだ(🚋)、わしの塾じゅくは壁(bì )が(🌰)落(🚨)ち屋(🗓)根(🌧)がもり(👩)畳たたみが(🌀)ぼろ(🏑)ぼろ(♊)だ(🏔)、生徒は町を歩くに(🏞)いつも小(🐱)さくなっ(🕷)てしょぼしょぼして(⛴)いる、だからせめて野球でもい(🔱)いから一遍いっぺん勝たしてやりたい、(🐆)実力(🌷)の(🦃)あるものは貧(👫)富(fù )にかかわらず(💕)優勝者になれるものだということを知らしめたい、師範生も中学(xué )生も黙々生もくもくせいも同等(děng )の(😍)もの(😧)であ(🎅)ると思わせた(🕛)い、大(🏽)(dà )手をふって町を歩(💜)(bù )く気に(✂)ならせた(🈵)い、(💕)だからどうしても今度は(❌)勝たねばならん(🎶)、わし(✳)もこ(⏮)の年になっ(🕦)て、(🚟)なにをくるし(🗳)ん(🏭)ですっぱだか(🦁)になっ(😃)て空あき(🚘)地ちでバットをふ(🌇)り生徒等を相(🅾)手(🍹)(shǒu )に遊(🔻)ん(🎰)でいたかろう、(👖)生徒(tú )の自尊心を養成したいため(📠)だ、そうして一方(🎥)におい(🏃)て(⬆)町の人々や(🍹)官学崇拝(bài )者を見かえして(🧔)やりたいためだ、野(🌧)球の勝敗(bài )は一小(xiǎo )事だが、(🍝)ここで負ければわ(🍜)し(🕰)の生徒はますます(🚌)自尊心(xīn )を(🍬)失い肩(❣)身(📇)を(⛎)小さ(⛑)くする、実に一(📃)(yī(👕) )大(dà )事(shì )件だ、な(🤧)あ安場、今度こ(👱)そはだ(🎻)、なあおい、しっ(📃)か(😥)りやってくれ(📱)」
じっと目(💀)を閉とじて祈念するとふしぎ(🛳)にも勇気(qì )が次(🤓)(cì )第に全身に充満する(🐦)。朝飯(🐮)を(🔪)すまして塾へ(🥈)ゆ(📝)くと安場がすでにきてい(🥛)た。一(🚼)(yī )分時(shí(🚑) )ぷん(🥖)じの(🌺)違いもな(🥢)く全(😨)(quán )員がうち(😿)そろうた(💩)。そこで先生(shēng )が先頭(🚃)に(🕹)なって調神(shén )社つきのみやじんじゃへ参詣(⏳)する、そ(⛲)れ(🤜)から例の空あき地(dì )ちへでて(🧚)猛烈な(🤒)練習(♈)をはじめた。
「(😘)黙々も(🙈)くもく先(🚁)(xiā(👴)n )生(shēng )と熊田先(xiān )生と(🥢)ど(🐜)っちがこわいだろ(📸)う」
と(🔼)、(👏)ま(🍉)た(🏦)だれがい(🚎)うとなく(🍄)そ(💜)れは手塚だ(🦐)といううわさが立(😊)(lì )った。このこと(👥)を申し立てたの(💌)は中村と(😺)い(🦖)う同級生であった、中(zhō(🔁)ng )村は善良(🚍)な(🦒)青年(💴)だ(💂)が、思慮(🔬)に(😻)と(🔦)ぼしく言葉が多いのが欠(qiàn )点であ(🧢)る、(🔦)か(🚚)れは学校(xiào )中の(⛎)す(🌶)べてのことを知って(🏌)いる(🕣)ので(💠)み(🧡)ながか(🕗)れを探偵と(🥕)呼(🙏)んでいた、だが(😘)この(🎽)探偵(🌙)は決(🎋)して人に(🏖)危(wēi )害を加え(😈)ない、口(kǒu )か(🥅)らでま(🥫)か(🆎)せに(🎞)すきなことを(🏘)しゃべり(🍾)ちらし(🏿)て喜んでい(🔽)るだけで(🦀)ある。中村(🎶)は手(shǒ(📸)u )塚が(🏣)昨日(rì(🦁) )きのう(🤯)不(🍍)(bú )良(🤘)少(📯)女(nǚ )と活動写真(⏮)(zhēn )館からでたのを(🔉)見た、そう(🌩)して後(hòu )をつ(💀)けてい(🕑)くと洋(yá(🐦)ng )食屋へはいったというのであった。
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