「そ(🐞)れ(🗒)には(🚿)何か特(tè )別(bié )な原因があ(🦍)っ(👻)たんじゃ(🎚)ないかね。いつ(👴)もの本田にしちゃあ、すこし可(🗃)笑おかし(📐)か(🚗)っ(❌)たよ。」
「悲観(guān )しき(🎡)っ(🔐)て、どうにも(⏱)な(❎)らないんだろ(🍟)う。」
「僕(pú )には、(🌡)本田(👹)がそんな卑劣な男(🈂)だと(🤤)は思えないがね。」
「よくはな(🚸)いんです。しかし、仕方(🛋)(fā(🐿)ng )が(🚲)ないでしょ(⏺)う。」(🗂)
道(🐎)江の家は、馬田と同じく橋を渡っ(🎙)た(♊)向こ(🥦)うの村にある(🏘)。彼女が学校の帰り(🏚)に、大巻や本田(tián )に用が(🔦)あ(🌺)って、橋を(🛐)渡らないでまっす(🤗)ぐ(🤙)こち(📈)らの土(🧜)手を行く(🐍)ことはしばしばだが(🥃)、(😩)きょうの(💮)様(🌑)子は決して(🖼)ただごと(🎭)ではない。彼女(nǚ )は、(🖋)或いは毎日の(🈷)よう(🎠)に馬(mǎ )田に(🥈)学校の帰りをおびやか(🕸)されてい(📖)るのではあ(🌉)るまいか。次(🤥)郎(láng )は、つい(😣)こ(🧦)ないだ自(🌳)分(fèn )の家(jiā )の階段(duàn )の上(shàng )で、道江と馬田(🚁)が出っ(🥔)くわし(🤢)た時のことを思いう(🤰)かべな(👓)がら、そんな(👑)ふうに(🏉)考えた。
(🐓)校友(yǒu )会の委(🐝)員た(👷)ち(🔈)は(⬅)、その日じゅう、めいめいに(⛱)校長の動(dò(🎣)ng )静に注意した(🐉)。休み時(🌶)間になると、あ(🛴)るものは用(yòng )もな(🐶)いの(🤠)に校長室(shì )のまえの廊下を何度(🙀)も(🚈)往復し、ある(🥢)も(💦)のは校(xià(🌭)o )庭(🐳)の遠いところから校長室(🧖)(shì )をそれとな(🦄)くのぞい(👑)て見た。しか(🐬)し(🏸)、校長(㊗)室は(🈵)いつもからっぽだっ(😔)た。校長は県庁に出て行っ(⛩)たきり、(🔆)帰ったのかどうかもはっき(👠)りしなかった。
「もう間(jiān )もな(🤵)く帰るころ(🌮)だわ。」
五 道(♉)(dà(🚘)o )江をめぐって
(🍪)次郎は、(💗)まもな(😆)く、せきたてられるよ(🎾)うにして(🚱)、(🎓)朝(👃)倉先生の門を(👨)出(👹)た(🎐)。門を出るとす(🚿)ぐ(🔸)、彼はまえうしろを(🐰)見(🀄)(jiàn )まわし(🔯)た。そ(🌜)れから、曲り角のところまで来て左右を見、も(📭)う(🕔)一度朝(🏢)倉先生(shēng )の門(mé(🎀)n )の方をふりかえった(🍯)が(🕵)、来しな(👪)に自分(💌)の顔をのぞいた男(ná(🥁)n )は、もうどこにも見えなかっ(🐠)た。
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