(🦓)とつぎには(🤟)安(📸)場の(🌖)作(🎸)戦が奇(📦)功(🌤)を奏そうし(🎧)、スクイ(🍤)ズプレーでま(👳)た一点を取った。
一体(🖌)(tǐ )あ(🏩)の(⏰)家では手塚が学校(📳)から(🏌)帰ったかどう(📍)かもよ(🚯)く知らずにい(♌)る、それでは手(shǒu )塚(💸)が外でな(🙇)にをして(🎢)るかを知ら(🏇)ないのも(🚥)無(🐶)理(🦇)がない。
「きゃつは一(🤱)体生(shē(Ⓜ)ng )意気だからぶんなぐるがいいよ」
「どうかして勝たしても(🤧)ら(🎓)いたい、わしが(🚕)生徒に野(yě )球(🥅)を(🈳)ゆる(🥩)したのは(😳)少(shǎo )し考(🌡)えがあ(📤)ってのこ(💙)とだ、この(🌹)町(🍥)のも(🌬)のは(⚽)官(🗯)学を(🐿)尊敬して私学を軽蔑けいべつする、いいか、中学校や(🕳)師範学校の生徒(tú )はいばるが(🚈)、黙々塾(Ⓜ)もくもくじゅくの生徒(tú )は小(xiǎo )さくなっ(🥈)ている、な(🎟)あ安場(chǎng )、きみもおぼえがあ(🚈)るだ(🚪)ろ(🐛)う」
(🐾)戦場(😆)においては敵となりしのぎをけずっ(♐)て戦うも(🆘)のの光一と千三は家へ帰ると兄(🐅)弟のごと(🏳)く親し(🦕)か(🙃)った。
「なるほ(😘)どね」
「活動(dòng )を見(🎀)に(😓)ゆく(🕦)のはけしからん」
「や(🤮)る! きっと(👞)やる」と千三はいった。このとき五大洲(🦃)は(🌽)安打(👝)(dǎ )し(🚤)て一(🏨)塁(lěi )をとった、つ(🚁)ぎのクラモ(📩)ウは(🦇)バントした(🚌)、手塚はそれを取って(🍒)二塁(⤴)(lě(🙏)i )へ投(tó(💅)u )げようか一塁へ(🚾)投げよう(🐤)かと疑惧ぎ(🤐)ぐしてるう(🔝)ち(✈)に双方(🏾)を(👕)生かしてしまった。三番(fā(👏)n )は(🏽)千三である。
「うむ、うまくやれよ(♑)、金持ちの(🏕)学(xué )校(🎑)に(📈)負(fù )けちゃ貧乏人(🛌)の顔(🦈)(yá )にか(🎼)かわらあ[#「かか(🖇)わ(🍀)らあ」は(⛷)底本(🚲)で(🏼)は(🤴)「かからあ」]」
一(🖋)同は練(🤚)習(🚌)をおわって汗をふいた。
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