「お(🕓)それ(🥤)入(rù(🌃) )り(👣)ます。では申しあげますが、(🏩)実(😿)は(🍢)国もとにおりました(👜)ころ(🔆)、いつも師匠ししょうに、鐘(🥍)(zhōng )を(🔢)つくなら、鐘を仏(fó )と心得(dé )て(🏏)、そ(🎵)れ(🎏)にふさ(🈳)わしい心(xīn )のつつしみを忘れ(⛵)てはならぬ(🌌)、(🚇)と言い(🔺)聞かされ(⚽)ておりましたの(🔕)で、今朝(cháo )も(🔨)それ(🚖)を思(sī )い出し(💅)、ひ(🍟)と(🎭)つきごとに、礼拝らいはいを(🗄)しながらついたまででございます。」
と(😱)、なま返事をして眼をそら(🌳)した(🎡)。そして、その(🤟)ま(🤟)ま、すぐそこを去(🌥)(qù(🥗) )り、塾長室のほうに行っ(👥)た。
「打(dǎ )ちやめ(😫)ると、(⛓)それでかえって起きる(🎴)こと(🐇)もあ(🤴)りますがね(🏃)。」
か(🥊)れ(📣)は(🥠)、掃除(chú(🏁) )そうじをしなが(🚜)ら、根(👮)(gēn )気よく鳴(míng )りつづけている板木(mù )の音に、ふと好奇心(💊)こうきしんを(🌞)そそら(🙈)れた(🏟)。それは、鳴りはじめた時刻がきわめて正確(què )だ(🐎)っ(👽)たからばかりでなく、その音の調子(zǐ(🗝) )に何かしら落ち(➕)つきがあり、(🍃)しかも、(🕰)いつま(📽)でた(🍮)っても(🍍)それが乱(🏤)れなかったからで(💚)あ(🎉)っ(⏲)た。
次郎は、そん(🍽)な対(🗨)話の(🕍)中にも、友愛塾に(🚋)課された大(🍝)きな問題があ(🕥)ると思っ(🚻)た。そして、かれらの話がどう発展し(🤠)ていくかを興味を(😋)もって待(🐶)っていた。か(🥠)れら(🔌)は、しかし、笑(🎀)っ(🎳)たあと、急に(💹)口(🚼)をつぐ(⚪)んで(👠)し(➿)まった。次(cì(🎖) )郎が大(dà )便所の中にいる(🏴)こと(⏬)をだ(🏗)れかが思(🧘)い出(chū )して、みんな(🆔)のお(💯)し(🥡)ゃべりを制(🤗)止(🐭)する合(🚋)い(🌚)図をし(👩)たものらしい。
「第(⛰)五(wǔ )室は、管理部(🍃)として全体の責(🥜)任を負(✍)っている(🌅)んだか(🔈)らね(🐌)。僕、一まわりして、様子を(🤸)見て(🈵)来るよ。」(👙)
(🍟)朝(cháo )倉先生は、それっきり口を(👞)つぐんでい(🏺)る。次郎(🔧)(láng )はいよ(✍)いよ不安だった(🕛)。もし先生の話がそれ(✈)で終(zhōng )わっ(🍽)たとすると、大河(🍞)に対して(🛳)はむろん(♈)の(🦖)こと(🃏)、あとでほんとう(🐇)の(🙄)ことが(🚨)わかった(⚾)場合、他の塾生たちに対して(🔅)も、こ(🐢)の(👞)ま(❕)までは決していい結果をもたらさな(♌)いだろ(🐖)う。
(🗺)解散する(🥅)まえに(💡)、朝(📵)(cháo )倉先生(🥐)が言った。
「感じた(➗)とも。あんな落ちつ(💃)いた打ち方は(🏇)今(jīn )日の(🎯)ような寒い朝(cháo )には、なか(📁)なかできるもので(🦑)は(🥀)ないよ。」(🌒)
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