(🕙)次郎はだ(🏜)まって朝顔(📯)の鉢に眼をやった。し(🐧)ぼんだ花(🏳)が、だ(👃)らりと、つるにくっつ(📿)い(🌸)ているのが、い(🔗)や(🌷)に彼(bǐ )の気持を(🍪)いらだた(🎒)せた。すると、
「(🥟)勝(shèng )手(🕒)(shǒu )にそう(🌒)思うなら、(🏡)仕方があ(🌩)りません。」(🗣)
「じ(☝)ゃあ、千ちゃんのいたずら見ていたのね。」(👰)
「僕(📚)はそ(🙇)んな意味で考えが(🥔)足(🍄)りなかった(🍌)とは思(🦔)(sī(🌜) )っていない(🛃)んです。役所(suǒ )は正し(🍴)いこと(⛎)を(👦)通すのがあた(🤘)り(💣)まえ(🈶)で(🌗)しょ(🕗)う。」
次郎(🗡)は急いで膝を正し、縁板(bǎ(🛣)n )に両手をつ(🤡)いた。
その日、校長(zhǎ(🥟)ng )は県(🚣)庁(📆)に(⛪)行ったきり、ついに学(🕛)校に顔を見せなかっ(🔒)た。西山教(🅾)頭が何(😈)度(🛣)も(🏯)電話口に呼(hū(❓) )び出され、(🥕)ひるすぎには、五年全(🎌)部の学籍簿(bù )がくせきぼを(🔝)抱(🌯)えて県庁に(🏵)出(chū )か(🌧)けた(🤙)。とい(🚯)う(👟)ことが(🍝)、給(gěi )仕の口から生徒た(💰)ちに(🚱)伝(yún )えられた。生徒たちには、それが(🗒)何を意味する(🧦)かは(🥜)、さっぱりわ(👸)からな(🚩)かっ(🧝)た。それだ(🚚)けに(🥔)、不(🔂)安な空(kōng )気はひけ(🎤)時が近(🍸)づくに(💦)つれ、次第に(👓)濃(🕒)こくな(🈺)って(🎖)行った(🦊)。
「戦う気持な(📰)ら、そりゃあ女にだってあるわ。」
「(😄)こな(👡)いだ、重田(tián )の父か(💾)ら、千(🗺)ち(🎐)ゃんのお父(🍽)さんに、気(qì )をつけていただくように、(🎃)話(🌪)してもらって(🕑)はあ(🦋)りますの。」
「(👊)用がないからって知らん顔するのは失(🍩)敬じゃ(⚓)ないか。」
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