校(xiào )長は(✅)、最(🔋)初鼻(🍕)だけをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼玉も口(🌎)も(➿)動(dòng )かさなかった。眼玉はテ(📵)ーブルの(✌)上の血(😀)書に(🐑)注(🖖)そ(⛪)そがれ(🎰)ていたが、それを読ん(🍍)でい(🕦)るよう(🕧)には(💴)思えな(🔰)かった。そ(😄)のう(🐱)ちに(🍗)、(🗡)結んだままの口が、う(🌺)がいでもする時(shí )のよ(🔆)うに、むくむく動き出した。そし(🎮)て、そ(🕋)れがやっと開(🔫)いたかと思(😝)うと、しゃがれた(🔐)女の(🌮)ような声で「これは(🔑)、(🎪)知事閣(🏧)下にも(🔌)、お見(🔶)せしなけり(🔛)ゃ(👑)な(🔕)らんのか。」と、(📧)わかりきった(🧑)ことをた(🍡)ずねた。田上が「(🥓)むろんそう(🦀)です。」(👦)と答(💟)える(🌶)と、またぴくりと鼻を(📺)動(📯)かし、「(🏡)こんなものを知事閣下にお見せ(🔝)出来ると思うのか(♑)。君らにはまるで常識がない。どうかそんな(👘)む(🥗)りは言わ(✳)な(🧓)い(👁)でくれ(🚴)。」(💥)と、泣いているのか、怒(🙅)っている(🐏)のかわからない(🍙)ような声(shēng )で言(😢)った。四人共、(💨)その時は、こんなのが自分(🌵)(fè(🌍)n )たちの学校(💟)の校長だろうか、と(💝)いう気がして、実際なさけなかったそう(🕠)である。田上が「僕(🍦)たちは朝(chá(♑)o )倉先生(shēng )の留任さえ実現(xiàn )すればい(💀)いのですから、校長先生がそれを保証し(🛸)て(🕘)下さるなら、血(xuè )書の処(📥)(chǔ )置はお(🌾)任せしましょう(🌵)。」(🚌)と言うと、校(xiào )長は何と思(⚫)ったか、急に椅子から立ち上っ(🥋)て(🈺)、四人の顔(🕝)をひとりびとり(🐠)念入りに見まわした(🗣)。そして何度(💥)も首(🚌)を(⏯)ふ(🌡)って(🕑)いた(🤜)が、おしまいに、(😎)永い(🚓)ため(🅰)息をつい(💅)て、(📷)「君(❤)(jun1 )ら(🐬)の(🏿)非常(🧙)識に(🐓)は(🙃)全くあ(👑)きれてしまう(✔)。朝倉先生の退職は県(👐)の方針できまったこ(⏮)とだ。県(🏮)(xiàn )の(😮)方針で(🍿)一旦(dàn )きま(🏵)っ(🐣)た以上、校長としてはどうにもならな(💱)いではないか、それ(♒)が君らに(📄)はわから(🗿)ん(🐄)のか。」と言っ(🍧)た。そして、も(🗒)う一(yī(🎙) )度永(yǒ(🐅)ng )いため息を(📇)ついて、(🛃)どたりと椅子(🉐)(zǐ )に腰(🎋)をおろしたが、(🥢)いかにも思いなやんでいるよう(🛶)に眼をつぶっ(🈴)て、ひとりごとの(💋)ように(😫)言った。「そりゃ(📉)、(🔨)朝倉(🎹)先生が(😫)惜(xī )し(🙈)い先(xiā(🕟)n )生(🐗)だ(📍)ということは(🏷)私に(📿)もよくわかっている(🕗)。いや(⤵)、誰(✈)よりも私が一番(💊)(fā(🎵)n )よくわかってい(🦒)る(🗻)つ(🌓)も(🌁)り(🦄)だ。だから、君(⛔)ら(🦖)が先生の留任(rèn )を願(yuà(🐧)n )い出る気持(🈳)(chí )には心(🍘)から同情する(😺)。しかし(🐨)、何し(🛵)ろこれは県の方(🌴)針(zhēn )できまったこ(🏰)と(⏲)なんだか(🏕)ら、おたが(🛒)いにあきらめ(😲)るより仕方がない(🎲)ではないか。」
「ば(🏾)かだな、道江さ(😥)ん(👸)は。」
敏(mǐn )子の言葉つき(👾)には(🔄)、(🐪)道江(🏜)と同じ意(😞)味(wèi )のことを言うにし(😘)て(🥐)も、どこ(🖨)とはなし(🌐)に知性的なひら(👧)め(🤜)きが(🐳)あ(🍏)った。次郎(🕎)(láng )には、そ(😷)れがはっきり感じられた。それだけに、彼の道(dà(🈷)o )江に対する腹立たしさは(🎆)一層つ(🚀)のるのであっ(👭)た(🚦)。彼(bǐ )はいかにも不服そうに、しば(🎐)ら(🐩)く(😄)敏子(zǐ )の顔を見つめていたが、
「第一、(🔥)君は今(⏬)そんなこと(📞)に気(qì )をつかっている時(shí )ではな(🤽)いだろう(🔍)。君の学(♋)校の問(wè(🛷)n )題は決して容易で(🖌)はないよう(🕜)だぜ。まだ噂(🤵)だけで、(🙎)はっきりしたことは(🔰)きかないが、もう警(🍗)察や憲(xiàn )兵隊が(🤛)動(🛰)き出(📕)しているという(💕)んじゃないか。」(🌔)
馬田は、実は昨(🚛)(zuó )日委(🌅)員会が終ったあと、(😲)いつ(🦓)になく気(📽)がむしゃ(🛅)くし(🚭)ゃして家(✴)に帰(guī )っ(🦊)て行ったのだった。次郎がみん(🆒)なのどぎもをぬくよ(🍹)うな血書を書い(🙎)た(🕊)という(😨)ことが第一(yī )癪(💘)しゃくだ(🤡)っ(🐏)たうえに、自分も(🚋)ついそ(🤝)れに署名しなければならないはめに(🏉)なり、い(🥃)かにも次郎の尻馬に乗(chéng )せられたような恰(🍙)好(🤠)になってし(🌇)まった(🆒)のが、(🕙)何としても腹(fù )におさまりかねていたのである。で、夕食(shí )をすましたら、すぐいつもの(🌰)仲間にどこかに集って(📴)もらい、血(🥌)書に何とかけ(🔳)ちをつけ(〰)る一(yī )方、(📤)全(🤢)校(xiào )をあ(🦌)すにもストライキに導く計(🛥)画(🏂)を相談(🥠)す(🍛)る肚(dù )でい(🎽)た。ところが、食(shí(🗓) )卓につい(☝)て不機嫌に箸を(🥪)と(🎧)っ(🕐)ている(🏴)うちに、(🏎)ふとなぜ新賀はきょうみ(🔷)んな(🥗)に次郎が血書(shū )を書(shū )いた(🛣)ことを(🤕)秘密にしたのだ(🐅)ろう、と(💣)いう疑問(wèn )が起(qǐ(💯) )っ(🍌)た。この(🏹)疑問は、ふしぎに彼(bǐ )の(🧜)気持を(🎋)明るくした。とい(🔻)うのは、彼は(📞)彼な(😳)りにそれ(👺)に(⚾)判断を下し、(🕢)何(🕟)だか次郎(lá(🌍)ng )の弱点がつか(🚩)めた(㊙)ように思(🌾)(sī )ったからである。次(cì )郎(láng )は、自(zì(📟) )分から(🤾)言い出(🗺)(chū )したてまえ、どうなり血書(💂)を書く(🦐)には書い(🌅)たが、書いたあ(🖨)とで(👼)、事件の主(🏤)謀者(🔞)(zhě )と(🏺)見られるの(🎉)がこわくなり、新賀に(⛏)自分が書い(📹)たことを秘密にすると(🗳)いう条(tiáo )件でそれを(🕸)渡(dù(🐮) )したに(💩)ちがいない(👗)。そう彼(bǐ )は判(📙)(pàn )断したのだった。そして、この判断はいよい(🈹)よ彼を上機嫌(👯)(xián )にし(✡)た。血書(💈)が大(🐄)(dà(🐣) )きな問(🌖)題に(❇)なればなる(🗂)ほ(🚖)ど、次(🍪)(cì )郎はしょげるにちがいない。血書にけちを(⏮)つける(🌜)のも面(🔛)白いが、それを出来るだけ(🏦)大げさ(🚯)な問題(🕔)(tí(🏙) )にして、(🐴)次郎が(♓)いよいよしょげ(🍌)る(⛳)のを見るの(😸)はなお(🐺)一層(céng )面白(🍆)い(🚶)ことだ。ストライキはどうせ早かれおそかれ放(fà(🔞)ng )っておいても始まる(🚋)ことだし、(👞)何も自分(😪)(fèn )が先に立(👰)っ(🌫)てあせることはない(📳)。彼は(✡)、(🐪)そんなふうに考(🐯)えて(🔳)、ひ(🍅)と(🛃)りでほくそ(🥂)笑んだ。そし(♿)て(👨)、きょう(🤳)は(🧦)、彼にしてはめずらしく早(🦑)く登校(xiào )し(🚹)て、それ(🚟)とな(🚖)く次(cì )郎(🔇)の様(🔞)子(🌉)に注意して(🚐)いた(🌅)が、次郎(🎂)の(🖱)様(yàng )子は、彼(🕸)の(🔻)判(pàn )断を(🌚)十分に(🚆)裏(lǐ )書(shū(🏔) )しているよう(🎚)に(🦓)思(🕐)えたので、彼は内(🛫)心ます(🏬)ます得意にな(🧡)っていた(🚚)のである。
「血判(🈶)(pàn )はご(🧑)ま(❣)かそうた(🔈)ってごまかせな(🚭)いよ。み(🔢)んなで見ているんだから。しかし、(⚽)本田が(📅)それをいや(👪)がってい(🍳)たことはた(⛪)し(🥣)かだね(✖)。」
「やあ(🎥)、い(🧡)らっしゃい(🏆)。……ついでにこれ(🏡)だけ書(❕)(shū(🤝) )いて(😰)しまうから、ちょ(🍻)っと失敬するよ。」
「こ(🔋)のごろは(🐖)、次(🌹)郎君とも道江(jiāng )さんとも(🔗)、いっし(⛳)ょに飯をくう(🌐)機(jī )会がなかっ(🥪)たよ(🛣)う(🚴)だね。きょうは老(lǎ(🕊)o )人(🤸)(ré(⤴)n )た(👀)ちも留(👬)守だし、若いも(🙈)のだけでどうだい。」(⭐)
校(xiào )長(zhǎng )室(🐷)におけ(🎴)る会見(jiàn )の様子は、あとで四人(rén )が――(🔏)と言っても平尾はあまりしゃべ(🤱)らなかっ(🐻)たが――みんな(🦐)に(💻)話した(💮)と(🌞)ころによると、(⬆)かなり(🚥)悲(👍)哀感をそそるものだったらしい(👘)。元来(lái )花山校長の(🥋)鼻は、(🐱)馬田が次郎(🧓)の(🌽)うちで言っ(📃)たように(👎)、実(shí )際いか(🗺)にもちょっぴりしている(🍙)。恰好だけは、美人の鼻といっ(🌽)てもいいほどととのっ(🐎)てい(🍥)るの(🆖)だが(♍)、顔の(🦌)面積(🌭)に比(bǐ )較して(🏨)、それ(💈)があま(🅾)りに(🏩)も小さ(🐍)すぎ(🌴)るので(🌖)あ(🌁)る(🔰)。血色のわるい、それ(😓)で(🎷)いて(👽)い(😥)やに(🤨)つる(🎼)つる光(guā(📛)ng )っ(🤜)ているだだっ(👉)広(guǎng )い(🏘)顔(♿)のまん(🧑)なか(⬅)に、つつましすぎるほどつつましく、そ(🍾)してそれ故(🚥)に(Ⓜ)安定しすぎるほ(🕔)ど安(👃)定(🤬)(dìng )して(🏨)く(👰)っついているその鼻を、校長就任のその日以来、生徒(🍢)たちは(😈)「(📊)ピ(👂)ラミ(😜)ッド(🌑)遠(🤤)望(📴)」と(👘)呼(hū )ん(💦)で鑑(jiàn )賞し(😬)ているので(📩)あるが、それは決して的は(🕣)ずれの形(😹)容だとは(⛹)いえない(🚎)。生(🔸)徒(⛪)間(✳)に、それほど安定(🕣)した印(🏰)象をあ(🈴)たえ(⏩)ているそ(🕤)の鼻(🥑)が(🚘)、血書(🚾)を差(chà )出した瞬(shùn )間(👊)(jiān )、ぴくりと動(dòng )き、し(🎸)かも多少額の(🕹)方(fāng )にずれたように感(gǎn )じられたと(🚩)いうのだから、およそ、(➡)その場の光(guā(👬)ng )景(jǐng )が察し(👑)られるであろう。
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