フェラ 動画《ご 奉仕 飲 尿 クンニ 2》2行目ライン
ご 奉仕 飲 尿 クンニ 2あらすじ
次郎(láng )の耳にもそ(🍁)の音(yī(🛠)n )はきこ(🍘)えた。しかし、彼はふりむかなかった。そ(🈲)して、もう(🏪)と(🤐)うに見え(💧)なくな(🎢)っている道(dào )江のあとを追うように、路(lù )をいそいだ。
(🛴)家に(🍅)帰(guī(🛶) )りつくと、すぐ彼(bǐ )は、(🎴)道(dào )江が来て(🧢)はいな(🤯)いかと思って、鶏舎の方(fāng )ま(🥫)で行って(🌛)それ(🍱)となく(🍇)彼(bǐ )女(⛄)(nǚ )をさがし(🥡)た。し(🐟)かし、来た(📅)よう(👁)な様子(🗒)はなかった。で、彼はすぐその足(zú )で大巻をたずね(⏱)た。
それでも、その日は、(💈)森(🗒)(sē(🏠)n )川の教員適性(xìng )審査(chá(💸) )以上に(🦐)大し(👚)た出来事(🕺)もなく、ひけ時(shí )か(😁)ら二(è(🕹)r )十分もたつと、校内(🤛)には生(♋)徒の姿(📿)は(✔)一人も見ら(🥧)れなくなっ(🆚)た。た(👆)だ先生たちだけが(🐶)校(🥇)長の帰(guī )りをま(🧜)つために居残っていたが、(📬)も(🥏)う話の(🚆)種もつきたらしく、ど(🎶)の先生(shēng )も、い(🕧)かにも(🈷)所(suǒ )在し(📜)ょざいなさそう(🕴)な、それでいて何(🌰)となく落(👾)(luò )着きのない(💰)眼をして(😦)、教(🆔)員室を出たりは(🤐)い(🤩)ったり(🙆)していた。
校友会(huì )の(🔇)委(🎇)員(yuá(⏬)n )たちは(😋)、そ(🚝)の日じ(🏰)ゅう、め(🏸)い(🉑)めいに校(🐖)長(zhǎng )の動静に注意した。休み(🚎)時(shí )間になると、(🥦)あるもの(🏓)は用(🍍)も(🎟)な(🧔)い(⬇)のに校長(zhǎng )室のまえの廊下(⛷)(xià )を何度も(🏒)往復(🦍)し、ある(🎞)ものは校(🐨)庭の遠い(⛽)とこ(👨)ろから校(🧝)長室をそれとなく(🆒)のぞいて見た。しかし、(🕸)校長(🐜)室はいつもから(🗨)っぽだっ(🙌)た。校長は(💧)県(xià(👭)n )庁に出て行った(🎰)き(🎖)り、帰っ(🤑)た(➿)のかどうかも(🚥)はっきり(🔉)しなかった。
(🍣)と(😛)、(📴)うなるように言ったが、
校(xiào )長は、最初(🕛)鼻だ(🐞)け(✍)を(🔥)ぴ(🚐)くりと動(dòng )かしたきり、眼(📨)(yǎn )玉も(🌯)口も(🎛)動か(🐶)さな(🎭)かった(💕)。眼玉(⏭)は(🉐)テーブルの上の血書に注(👮)そそがれ(🔳)ていた(🚺)が、それを読(dú(🎍) )んでいるようには思(🐽)えなかっ(🍃)た。そのうち(⤵)に、結ん(💾)だ(🤲)ま(👵)まの口(kǒu )が、(⛔)う(➕)が(🗳)いでも(👯)す(➿)る時のように、むくむく動(🐺)き出した。そして(🎴)、(🆗)それがやっと開いた(🎉)かと(😅)思うと、(🍧)しゃがれた女のような声(shēng )で「これは、(🕛)知事閣(🥅)(gé )下(xià(🗡) )にも、お見(📞)せし(🍑)なけりゃならんのか。」と、わかりきっ(🖱)た(🏌)こと(🚪)をたずねた。田上(📈)(shà(🐗)ng )が「むろんそ(📄)うです(🌫)。」と答(dá )え(🛢)ると、(🏼)ま(🍯)た(🖋)ぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こ(👲)んなものを知事(shì )閣下にお(🔕)見せ(🍟)出来(🎤)ると(🏒)思(✡)うのか。君らにはまる(🥧)で常(👲)識がない。どうかそんなむ(🧝)りは言(yán )わないでく(📇)れ。」(📉)と、(📯)泣(🕗)いているのか(💘)、怒っ(💱)ているのか(⛏)わからないよ(🔷)うな声で言(yán )った。四人(🦏)共(🧘)、その時は、(🦅)こんな(📄)の(👔)が自分たち(🤼)の学校の校(➰)長だろ(🚱)うか、(😱)という(😼)気(qì )がして(🐴)、実際なさ(🧤)けなかったそうである。田上(shàng )が「僕たちは朝倉先(🌺)生(shēng )の留任さ(👳)え(🚝)実(shí )現(👑)すればい(🔃)いのですから、校長(zhǎng )先生(shēng )がそれを保(bǎo )証(zhèng )して下さるなら、血書(🐉)の処(😺)置はお任せしましょう。」と言(🦄)うと、校長は(👍)何と思ったか(🍅)、急(🌉)(jí(🐱) )に椅子から(⏫)立ち上って、(💓)四(sì(😧) )人の顔をひと(💼)りび(🕊)とり念入りに(🚡)見まわした。そ(🐌)して何度(🗽)も首をふっていたが、おしまいに、(🍐)永(🏷)(yǒng )いため息を(🧛)つ(🚌)い(🥈)て、「君らの(🎁)非常(cháng )識(🐳)には全(quán )く(🏽)あきれ(👒)て(🥠)し(🍉)まう。朝倉先生の退職は(☝)県(🖐)の方(fāng )針でき(🔽)まったことだ。県の方針で一旦きまった以(🐐)上(〽)、(🎧)校(🛵)長としてはど(🥙)うにも(🕊)ならないで(🌌)はない(🌻)か、それが君ら(⏮)にはわ(🎢)からんのか(🚓)。」と言(yán )った。そして、もう一度永いた(🍎)め息(xī )をついて、どたりと(📲)椅(🧤)子に腰を(🌕)お(😃)ろしたが、いかにも(🥕)思いなやんでいる(🦃)よ(📐)うに眼(yǎn )を(🛳)つぶって、ひとりごとの(📺)ように(🥉)言った。「そり(🗒)ゃ(🤳)、朝(cháo )倉先生が(🔑)惜しい先(xiān )生(shēng )だと(🔗)いう(👰)こ(🥑)とは私にも(🍂)よくわか(㊗)っている。い(🔢)や、誰(shuí )よりも私が一番よ(🐣)くわかっているつもりだ(🦊)。だから(☝)、君らが先(xiān )生(shēng )の留任を(🦄)願い出(🔶)(chū(🥌) )る(💐)気持に(🏾)は(👜)心から同情(qíng )する。しかし、何しろこれは県の方針できま(👙)った(🍐)ことな(⛏)んだから、お(💽)たが(♐)いにあきらめ(🍴)るより仕(😐)方がない(😜)ではないか。」(🏹)
と、(😖)今度は道江が(💨)眉(🧔)根をよせ(⏸)て(⛅)、
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