「例(🛃)によっ(🗓)て、指(🙍)導者が(🌴)い(📭)る(🛐)ようです(🖇)ね。」(🔃)
机の上(shàng )に(✏)は、二三日まえ、兄の(🚹)恭(gōng )一きょういち(💅)から(⛳)来(👘)た(😀)は(🛺)がきが、文(wén )面を上にして(🥓)のっていた。そ(🦇)れ(🍁)には、
(🏩)遥拝(bà(🚤)i )がすむと、(🏰)おたが(🔑)いの朝(chá(😹)o )の(📳)あいさつをかわし、そのあと、もう一(yī )度静坐(zuò )に入った。そ(🌌)し(🏎)て、そ(🖨)れ(👦)が(🚱)三(🆑)(sān )分もつづ(🦊)い(🥗)たころ、朝倉先生は、自(🌏)分も静坐瞑(míng )目(mù )め(🏦)いもくのま(🍉)ま、おも(🚍)むろにつぎのよう(🏍)な(👩)話を(😋)した。
かれ(🚃)ら(⛵)の(💪)大多数(🏞)は、まだむろ(💑)ん、(🕙)人(➕)間生(😡)活にとっての自由(🛄)の価値(⛓)や、そ(👎)のき(❓)びし(🤜)さについて、ほんと(🎅)うに目を(🌪)覚さましていたわけではなく、(☕)友愛塾(🌀)というところは一(🖕)風変わった指(🌇)導をやるところ(⏬)だぐらいにしか考(🎸)えていな(🌓)かった。しかし、(🍏)それにして(📜)も、そう(🍺)した言葉が、し(✨)だいにか(🧔)れ(🍩)ら(🍁)の間に(🐥)とりかわされ(📍)るようになったということは、たしかに一つの進歩であり、混乱と(➖)無(wú )秩(zhì )序むちつ(🥂)じ(🍭)ょの中(zhōng )で、不十分ながらも、何(🐰)か自主的創造(🔢)的な(🔷)活動が始(🆒)(shǐ )まっ(🍄)ている(🕙)証(zhè(👼)ng )拠し(🌷)ょ(🔔)うこにはちがいなかった(🐖)のである。
「(🦑)そ(🔳)うかもしれないね。…(🏺)…それで、べつにこれまでと大して変わ(🍡)ったこともな(🛢)かった(😰)んだね。」
七(🏋) 最初(🤘)の日(rì )曜(yào )日(rì(🐄) )
「(👨)私は(🌙)、君らを、良心(🔬)を(📻)もった自(🔴)主的な(🔸)人間としてここに迎むかえた(🤙)。だから、(🔜)かりに君ら自身が、君らを機(🛺)(jī )械のように取(💟)りあつかってくれ(🧗)とか、犬猫いぬね(🎃)この(🤗)よう(🗼)に(🖇)ならしてくれ(🔥)とか、私に要(yà(📄)o )求(👭)したとしても、私には絶(🚮)対(duì )にそれ(🍆)ができ(⛹)ない。私(🎛)は、あくまで、君(🈚)らが人間であることを信じ(🥔)、君らに人間と(🔊)しての行(🍯)動を期(🚪)(qī )待(dài )するより(👉)ほか(👝)はないのだ。むろん私(sī )も、人(rén )間の世(🎚)の中(zhō(➕)ng )に、強(🗓)制の必(🔞)要が全然(🐲)(rán )な(👱)いとは思っ(⏬)ていない。弱い人間(🔠)にとっては(🤐)、やはりそれが必(bì )要(🏒)なこと(💁)もある(🍇)だ(🕖)ろう。時には、それが弱い人(🖋)(rén )間を救う唯一(yī )ゆいいつの方(fā(🈁)ng )法(fǎ )である場合さえ(🏮)あるのだ。それは(📯)私にもよくわ(😱)かってい(🥝)る。しかし、私(sī )は、君らが(🏘)この塾堂(táng )の生(shēng )活にもたえ(🏛)ないほど弱い人間であるとは(🍷)思っていないし、(⬇)また思い(🌁)たくもな(🖊)い。だ(🐞)から、私は、君らが何(🖤)か(🐛)の強制力にた(🐧)よ(👀)るま(🌖)えに、まず(🤮)君ら自身(shēn )の良心にたより、人(😒)間として(🚸)、君らの最(🍑)善をつ(🗳)くし(🔵)てもら(💪)い(🚪)た(🗨)い(🧦)と思(sī(🆚) )っているんだ。君らが、ほん(🍗)とう(💄)に(🐴)その気になりさえすれば、少なく(⛹)と(🎐)も、こ(😨)の塾堂(💗)の生活ぐら(👺)いは(💝)、何の強制もなしに(🕔)運(🌤)営していけるだろうと(🐴)、私(🎺)は信じ(🦋)ている。君ら(👫)自(🗨)(zì(🚦) )身も、人間であるからには、その(📦)ぐらいの自(🎎)信は持っていても(🏓)いい(🤸)だろう(🌲)。いや、持(chí )っていなけれ(🕔)ばならな(⏯)いは(🕥)ずなの(🤬)だ。もし(㊙)君(jun1 )らに、そ(🦊)れだけの自(⚓)(zì(🍰) )信、(🔦)――人間と(👅)して(🌸)のそれだけ(👿)の誇ほこりも持てない(🚾)とすると、私とし(🙎)ては、(🌚)もう(📜)何(🔊)(hé(🌇) )も言う(🏀)ことはない。明日からの行事計画をたて(💷)ることも(🚥)、ま(🍑)ったく(👀)必要の(🕒)な(💚)いことだ(🕯)。……(🕯)どうだ、飯島(🌗)君、やはり(🕯)強(qiáng )制(⤴)(zhì )がなくてはだめかね。」
大河(hé )は、それ(🔉)でも同じ調子で打(dǎ )ち(💥)つづけな(⏱)がら、
「(🍯)ほう、お前(qiá(🚩)n )か(🎭)、今(🐉)朝の鐘(zhōng )をつ(🙄)い(🏖)たのは。……で(😑)、ど(🌍)のような気(qì )持(chí )ちでつ(📳)いたのじゃな。」
そのあ(🎗)と、就(jiù(⛹) )寝(qǐn )前(🐲)の行事として(🏀)、最(zuì(😮) )初の静坐せいざがは(⌛)じまった。塾(🤪)生たち(🔗)は、各室ごと(📢)に(💷)、きちん(⭐)と縦(zǒng )たてにならび(🏏)、朝倉(👌)先(🏛)生の指(🎬)導にしたがって(🎭)その姿(zī )勢(🥇)(shì )をとっ(📈)た(🗄)。
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