「な(🔓)るほど。……(🐧)ふ(🥓)ん。……そういうもの(🕥)で(🏨)すかね。……あ(🏎)るいはそう(🚆)かもしれない(🤨)。」(🔏)
も(🤫)っ(🥏)と(🦋)も道(🙂)(dào )江にたい(💨)して自分の抱(👘)いだいている気(🗡)持(📧)ち(🙂)に、兄が(🥟)まだま(📰)るで気(👔)(qì )がついていない(🕔)らしいのは、あり(📨)がたい(👰)こ(🦄)と(♊)だ。し(💤)か(🛑)し、だからとい(🥂)っ(😄)て、二(èr )人(🌅)(rén )がむ(👚)つ(🧥)まじくつれだってやって(🏡)来るのまでを、ありがた(🖍)く(😸)思(👧)うわけにはいかない。痛いきずは(🎿)、どん(😳)なに用心(💷)ぶかくさわられても痛いの(💕)に(🔕)、ま(🚌)して(⛎)、その(🌌)きずに(🎴)気がつ(🐓)かないで、無遠慮(🤠)ぶえんりょにさ(📠)わられては全く(🀄)たまったも(🍟)ので(🍣)は(📈)ない(🕖)のだ。
七 最(zuì )初(chū )の日曜日(📞)
「次(🦄)郎さ(💧)んの板木の打ち(🌃)かたには、(🍠)行事(🎗)(shì )の性(xì(🚊)ng )質や、そ(🤩)の(🕡)とき(🌶)どきの必(bì )要で、少しずつちがっ(🐿)た(👵)調(diào )子が出ますわね。あたしは、それが(💹)いいと思(sī )います(🌹)の。それで(🦃)こそ、そ(🏠)のと(🎃)き(🌷)ど(⛺)きの気(💣)(qì )分が出るんですもの。板木(mù )だ(🙋)って、打(🏑)ちかた(🗜)次(🛤)第しだいでは(🔭)芸術(🎁)になりますわ。あたし(🤣)、次郎さんの板木の(🚡)音をき(👶)いていると、いつ(🥞)もそ(♏)う思いますの(🗺)よ。先生には叱しかられる(🔄)かもしれないけれ(🍴)ど、今朝の打ちかただって、頭(tóu )かぶせ(👞)にわるいとば(📖)かりいえないんじゃないかしら。」
「(📗)いや(😺)、そうではあるまい。世(shì )の(🧟)常の心では、あ(㊗)あは(🛌)つけるも(🤑)のではない。わしの(🍱)耳には、(🍘)そ(🚹)のまま仏(😣)界(jiè )ぶつかい(🕋)の妙音みょうおんとも(🌮)き(🚆)こえたのじゃ(🏣)。鐘(zhōng )をつくなら、あのようにつき(🥔)たい(🎣)ものじゃのう。何も遠慮(lǜ )えんり(🍀)ょ(🍁)するこ(🥠)とはな(🍗)い。みんなの心得に(🕞)もな(🔥)ることじゃ(🏃)。かくさず、そなたの(🍣)気持(🏰)(chí )ちをき(🕡)かせてはくれまいか(❓)。」
そして、次郎(⛄)のほうをちょっと(🌉)ぬすむよ(⏪)う(📓)に見ながら、
「うらまれ(📴)や(👮)し(♑)ませんか。」(🍉)
ところで、かれの言葉(🖨)(yè )が終わ(📠)る(🛂)か終わ(🚑)らな(🌡)いうちに、(👰)二三の室から(🏮)、急にさ(🔐)わが(🔃)しい人(ré(🙏)n )声(❌)や物音が、廊(lá(😆)ng )下(🏐)(xià(🌪) )をつたっ(🚖)てきこえだ(🈵)し(🖤)た。
朝倉(cāng )先(xiā(🌵)n )生は、(🍲)手(💐)にもっていた(🚯)塾生名簿を(🐱)畳たたみ(👫)のうえ(🌋)になげだして、腕をくんだ。そして、か(📓)な(⏸)りながい(🔂)こと、眼をつぶっ(🐳)てだま(🍿)りこ(🚫)んでいたが(⬆)、やがて眼を(🏠)ひらくと、ちょ(🥓)っと飯島のほうを見た(💜)あと、みんなの(🕴)顔を見(jiàn )まわして言った。
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