(🆎)徹太郎は大(dà )して(📼)気にもとめないよう(💁)な(🔼)調子(🌡)で(💖)た(❣)ずねた。道江(jiāng )は顔を赤らめ(🌷)てぐず(🤼)ぐずしてい(🎬)る(🎵)。
その時(💼)、(💪)教(jiāo )員室(🛃)(shì(➗) )との間(🤝)の戸ががらりとあい(🎧)て(🦕)、教(⏫)頭の(㊗)西(📹)(xī )山(🤾)(shān )先生(shēng )がはいっ(🌠)て来た。西山先生(📥)は(💤)、三(🐦)角形(🎇)のまぶたの(✅)奥に小さ(👘)な眼をいつも鋭く光(guā(🗂)ng )らせ(📁)ている先生だ(😷)ったが(✡)、この時(shí )はい(👦)やににこにこし(🔝)て(⛳)いた。手(🚮)(shǒu )に小さな紙片をもって(🛷)いたが(🎊)、そ(💦)れを默って校長に渡(🤜)す(🏴)と、す(✡)ぐまた(📣)教員(💋)室(shì )の方(🚦)にひきかえした(🚑)。校(xiào )長はその紙(zhǐ )片を見て何(🍌)度もうなず(🏐)いた(🤰)。そして、(🚫)それをもみく(📷)ちゃにして机の下(👿)の塵籠(🎹)ちりかごに(🎚)なげこむと、今(jī(😓)n )までとはうっ(🎑)て(💗)変った(🚯)落ちつきぶ(👿)りを見せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰をおろ(🏹)し(🦖)な(🐝)がら言っ(🎡)た。「(🥟)そうむきに(🌸)なることはな(🥀)い。私(🐘)はさ(❣)っきも言ったとおり君らの気(🐣)(qì(🕎) )持には十分同情(🍏)してい(🍳)るんだ。君らが血(😪)(xuè )を(🤸)流(🎵)して(🐱)書(shū )い(🎇)たも(👟)のをまるで(🔳)むだにするな(🚜)んて、第一(yī )、人間(jiān )としてそんな(🤜)ことが(🕣)出来るもの(🔭)で(🍨)はない。幸い今日は県庁に出掛(🐲)る用(yòng )事(shì )も出来たし、知事(shì )閣(gé )下に直(🔉)接(🚁)お(🚥)目(♏)に(🦅)かかれるかどうかはわからな(💌)いが、学務(📑)課までにはこの(🌅)願書を必ず出しておくよ。そ(♈)れで(💖)、今(jīn )度(🏗)は私(sī )の方から(🎛)君(jun1 )らに(🖲)願ってお(🎌)きた(✨)いが(🗾)、ど(🖲)うかみんな(🦃)が落(🧔)ちついて教室(🤚)に出るようにしてく(🌬)れたまえ。変にさわいだ(🔮)りして知事閣下の面(mià(😐)n )目をきずつけるようなこと(🍱)になっ(📕)ては、何もかも(⏲)ぶ(🕕)ち(🎊)こ(🔓)わしになる(👳)んだ(🤼)から。いいかね。
次郎は、そんな実例があるかどうかは(🔡)よ(⚽)く知らな(🙍)かった。しか(🎣)し、敏(😓)子の(🅿)言っ(🍆)てい(🔡)る意味はよくわかった。そし(📡)て、そうで(💀)あればあるほど、いよいよ馬田を許(⛰)し(🎭)ておくのが(😤)不都(dōu )合だという気(📅)が(💊)した。
「僕、道(🏼)づ(🤶)れは出来ないけど(🦇)、見張(📿)りならやり(🏥)ます(🐇)。」
次(cì(🎞) )郎のふみ出(chū )した足はひ(💙)とりで(💴)にもとに(🎑)もどった。彼は(📣)棒(bàng )立ちになった(🐏)まま(🔱)、道(🔓)江から馬田(tián )へ、馬(🏘)田から道江(jiāng )へと、(🍑)何(👣)度(dù )も視線(xià(✴)n )を往(wǎng )復させた。そして最(🥚)後に唾をごくりと飲み、自分を落ちつ(🎑)ける(🍯)た(😝)めにかなりの努力を(⏯)払ったあ(⬅)と(🎇)、わざとのよ(✍)う(🐲)に(🏪)足音を立(🕑)てて歩き出した(🦐)。
次郎(láng )は(🏎)だ(🎸)まって馬(🔯)田の近づいて来るのを見てい(🍸)た。馬(mǎ )田(🧟)は、次郎か(🈲)ら二(👆)(èr )三歩(bù )のところで立ちどま(🌒)ったが、その左(📶)肩(jiān )はまだ(🤠)つき(👿)出したままだった。
彼は、(👝)そんな謎のよ(🦁)うな言葉(😇)を残して、さっさとその場を(🎉)は(🗄)なれて(🥗)しまっ(🆓)た。
「何がずるいんだ。」
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