日本《f えろ》2行目ライン
f えろあらすじ
「じゃあ、戦(zhàn )えばい(🦇)いんでしょう。逃げて(🎼)ばかりいない(🔜)で。」
「しかし、(😹)そんなこと、何の役にも立たない(😿)じゃありません(👓)か。きょう(⏬)も平気で待伏(⏯)せし(🌻)て(🐩)いたってい(😵)うん(🔉)だ(💛)ったら。」
「何だい、わけがあるっ(🥎)て。」
校(🈸)長(zhǎng )室(🔵)にお(🎟)ける会見の様(🤼)子は、あとで四人(🌾)が――(🧡)と言(🥄)っ(😙)ても平(píng )尾はあま(🆗)りしゃべら(🐎)なかったが―(🚊)―みんなに話したと(⏮)ころ(✳)によ(💧)ると、かなり悲哀(āi )感を(🎲)そそるも(🏑)のだったらしい。元来(lái )花山校長(zhǎng )の(📪)鼻(bí(🍋) )は(📐)、馬田(tián )が次郎のうちで言ったように、(➖)実際いか(🉑)にもち(🔂)ょっ(🔮)ぴりし(🎗)てい(✍)る。恰好だけは、(🛂)美人の鼻と(😹)いっても(💉)いい(♒)ほど(🍵)ととの(🌟)っているのだが、顔の面積に比(🛠)較して(🚡)、それがあまりにも小さ(💤)すぎるの(🏘)であ(🏒)る。血色の(🍊)わ(🏸)る(🧤)い、そ(🍛)れでいていやにつるつ(♿)る光っ(❔)てい(🤖)るだだっ広(🥠)(guǎng )い顔(🔩)のまんなかに、つつましす(🍽)ぎ(🆒)るほど(🚨)つつましく、そし(⬛)てそれ故に安定(🌊)しす(🛷)ぎるほど安(🔧)定してくっ(🙉)ついてい(🌕)るそ(✳)の(📲)鼻を、校長(☝)(zhǎng )就(🚫)(jiù )任(rèn )のその日以来、生(🍼)徒(🧞)たちは「ピ(👡)ラ(👸)ミッド遠(yuǎ(📺)n )望」と呼んで(🏮)鑑(jià(🤷)n )賞しているのであ(✨)るが、それは決して的はずれの(💡)形(🏃)容だと(🕊)はいえない。生徒間に、(⛺)そ(✏)れほ(🎠)ど安定した(🥈)印象(🥤)をあたえてい(🐒)るそ(🍄)の鼻が、血(xuè )書を差出した瞬間、ぴくりと(🍀)動き(⏮)、しかも多少(🈸)額(é(💮) )の方にずれたよう(🎏)に(🤖)感じ(🍕)られたという(🎮)のだから、およそ(💲)、その場(chǎ(🌂)ng )の光景が察しられるであろ(✒)う。
「(🚫)叔母(mǔ )さん、はいってもいいんですか(🌰)？」
「血判(pàn )はごまかそ(🚳)うた(🏕)っ(🚒)てご(🎠)まかせ(💠)ないよ。みん(😅)なで見てい(❇)るんだ(🔋)から。しかし、本田(🎦)(tián )がそれをいやがっていたことはたし(🙂)か(🗨)だね。」
次郎は(😧)、(🔈)ぐ(📩)らぐ(🐀)らと目ま(🤹)いがするような感じだった。徹(🤜)太(🕸)郎は(🔯)、いつ(🏪)になく沈んだ調子で(🏁)、
「血(xuè )書のことが(⛺)気にな(🌋)るの(⛔)か。」
馬田には(🏘)、し(🦍)かし、次郎の足(zú(🎃) )音が(🧜)き(❇)こえなかっ(✌)たらしい。彼は相変(🕜)らず(🕠)道(dà(🌷)o )江のうしろ姿を、見(🧐)おくっていた。そして、も(🤣)う(🚶)一(🥟)度帽子(🥡)で股をなぐ(⛔)り(Ⓜ)つけた(🃏)が、そのあと「ちえっ」と舌(shé )うちしながら、道を(🗄)横(🛑)(héng )ぎ(🦗)って茶(chá(🐠) )店の中に(🥒)はい(😚)って行(háng )っ(⛷)た。次郎との距(jù )離(🥩)は、もうその時(shí(🐢) )に(🐀)は、わずか二(🈹)三間し(🥒)かなかったが、(📂)やはり首(🎺)を(💗)ねじって道江の(📜)姿(zī )を追(💘)っていたせ(📷)いか、次郎(láng )の近(💜)づいた(🏇)のにはま(🐎)るで気がつ(📣)かなか(🍦)ったらしい。
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