「起(🥦)きだしたよう(💺)で(🥫)す。もうだいじょうぶですよ。」
次郎は、(🐱)そ(🔂)ん(🏌)な対話(📳)の(🎎)中にも、友愛塾に課(kè )さ(✔)れた(👼)大(dà )きな問題(😈)があ(💴)ると思った。そして、かれらの(👰)話がどう(🛎)発(fā )展(🏵)していくか(🐓)を興(🏊)味をもっ(➖)て(🎎)待ってい(🐖)た(🏧)。か(🍢)れら(✡)は、しかし(🐔)、笑った(🌌)あと、急(📛)に口をつぐ(🍣)んでしまった。次(cì )郎が大(🚊)(dà )便(🍔)所の中に(⏩)いることをだれか(🔗)が思い(😳)出(chū )して、みんな(👛)のおしゃべりを制(🍾)止する(🌤)合(🐈)(hé )い(🧒)図(🖍)を(😒)したものらしい。
つきあたりに、(🌰)大(🏳)便所がこれも七つ(🎻)ほ(🈵)どなら(🚓)んで(📠)いる。そ(🍻)の(🔭)うちの、右は(🚅)じの一(yī )つだけ(❕)が戸(hù )が開いてお(👍)り、その少(shǎo )し手前の(🆎)、たたきの上に、水(🤷)をはっ(🎧)たバ(🗽)ケツが一つ(😃)置いてあるのが見えた。戸の開い(👍)た便(💂)(biàn )所の内(🌹)側は、電燈の光(📫)(guāng )を斜ななめ(📎)にうけて(🍟)い(😌)る(🦋)ので、よく(🕓)は見(👈)えな(🎸)い。し(📿)かし、(🔽)だれか中で掃除をして(🚋)いる(🐀)ことだ(😌)けはた(🚧)しかだ(⛏)った。六人の(🚋)室員のう(👤)ち、飯島は入り口に立っており(🍝)、両(📪)がわの小便所(😕)に二(èr )人ずつ働い(🔝)ているのだか(🌅)ら、あ(🚇)との一人は大河にきまって(🔮)いる。次郎(🔎)は(😤)、そう思って、すぐ声をか(🎗)けよ(🎾)う(⤵)とした。しかし、なぜ(🛀)か思(sī )いとまっ(🚂)た。そし(🧐)て、入り口の横の板壁(bì )い(🕑)たかべに(📏)かけてあった便(⬛)所用の雑巾を一枚(👤)とり、それをたたきの上(🔷)のバケツの水(🙆)にひたして、し(🆑)ぼっ(🦇)た(🎻)あと、(👪)大(dà )河(hé )のはいっ(🍗)ているのと(📐)は反対のはじの大便所の(🔴)戸をあ(🕤)け、中にはい(🥔)った。
(😇)塾生たちのある(⛲)者(⚪)にとって(🤐)は、(🔴)朝倉先生のそうしたやり方が、非(💋)常(cháng )に皮肉に感じ(✳)られた。
(⛷)次郎(lá(🕘)ng )は、その中の「ぼくのほうはたぶ(🛬)ん変更はあるまいと思う(🍡)が」とい(👇)う文句が気になった。も(🎹)し恭(gōng )一だ(💟)け(🎋)の(❌)考えで日取りがきめられるものだ(😤)ったら、そんなあいまいな(💫)言い(👁)か(👳)たをするわけがない。これはだれかほかの人の都合を(🕯)念(😢)頭(tóu )においてのこ(😦)とらしい、もしそう(😘)だとす(🔺)ると(⏫)、それは道(🖍)江みち(🚡)えの(🤫)着(🚯)(zhe )京(😨)の日(rì )取りにち(😐)がいないの(📵)だ。
(👬)掃除(chú(🤘) )がすっか(🐡)り(💻)すみ、(🤘)洗(⏳)面(mià(✂)n )そ(🦏)の他(tā )を終わる(🌻)と、(🕌)みん(👪)な(😦)は広間に集(🔙)まって朝(cháo )の行(🥁)事(shì )をやること(📷)になったが(🅾)、それま(🏤)でには、起床(🚀)(chuáng )からたっぷり四十分ぐらいはか(🐦)かっ(🎧)てい(🧘)た(😽)。次郎(🚥)が、これ(🛌)まで毎朝、(⛏)空(🏃)林(🔯)(lín )庵(🚓)(ān )の寝ざめに(🐐)親しんで(🕝)来た雀(🐛)(què )すずめの第一声がきこえるのは(💬)、ほぼそ(🥐)の時刻(kè )だっ(🥛)たのである。
「君(jun1 )のま(🏭)じ(🧙)め(🍠)な常識がそれを許さない(🙃)だろう(☔)。」
「(🆔)ええ、結局は一人一人(🛐)の問(wèn )題じゃないでし(🤽)ょう(👧)か。」
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