次(cì )郎が本(🍧)校(⏭)舎の前まで来ると、ちょうど職員会議(💺)が終(zhōng )っ(🐸)たところ(♈)らしく、先生たちがぞろぞ(🐅)ろと(🎇)玄(🕦)関から出て来るとこ(👗)ろだった。彼は先(🌮)生たちに顔(📩)を見られ(🌂)るのがいやだ(🚅)ったの(🍓)で、校(🥏)舎の陰(yīn )にかく(☔)れ(👼)て、(🗯)人影の見(jià(🌡)n )え(🐭)な(🍠)くなるのを待(dài )つこ(🛡)と(🤟)にした。
恭一(🚞)は、やっと答(dá )えて、(🛶)眼をふ(🥎)せ(☝)た(🛹)。
「ど(📢)うして? (💤)いいじ(🌟)ゃないか、ちっと(💰)も恥ずかしいことな(📃)んかないんだもの。」
(⛴)もっとも、生徒(tú )間の噂に(💷)よると、校内(➕)に(➕)二(🍇)人や(⚾)三(sān )人は(🛫)、尊(zūn )敬(🚡)(jìng )に値する先(🕝)生がいないで(🥙)もな(〰)いら(🙇)し(📥)かっ(🔫)た。また、入(🕦)学式の時に、彼が校長から(🔑)う(🌏)けた印象も、まだ(🛎)すっか(😱)り消えてい(🍽)た(🌇)わけではなかった(🐈)。しか(🖱)し、(🌴)そ(🌸)うした先生たちは、(🅾)次(cì )郎たちとは(🐺)まるで(🔆)べつの世界(🤩)(jiè )に住んでいるような(🥏)もので、めったにその顔をのぞくこ(😩)とさえ出来ないのだ(🈴)った(💪)。次(cì )郎(🏗)(láng )は、(🛀)そのた(🤔)め(💤)に、中学校というところは(🧝)、小学校にくらべてず(🌑)っと奥行があるような(🥫)気(🥟)(qì )も(🛁)したが、ま(🦊)たいや(😍)に不便なところのよう(🏢)に(👭)も思っ(🚅)た。
「理(🦑)窟を(🈵)言う(🚳)な!」(🦓)
「どうして? い(🌑)いじゃ(📙)な(㊗)いか、ちっ(😙)と(🔘)も恥(chǐ(🐹) )ずかし(🐆)いことなんかないん(🌡)だ(🚔)もの。」
「ふむ、生意気そうだ。」
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