「そうだ、金があって時(🥎)間があって学(🌺)(xué(🍁) )問(🌧)するものは幸福だ、わ(🚞)しの(🔭)塾じゅくの(📔)生徒はみんな不幸(➗)なやつ(🖲)ばかりだ、(🌎)同(tóng )じ土地に生(🗿)まれ同(🤫)じ年ご(💚)ろ(💥)であ(🐴)りながら、(🥌)ただ、(🕙)金のために(🤟)甲こうは意(yì )気揚々よう(🎺)ようとし乙(🕺)おつは悄然(rán )しょう(🕖)ぜん(🤟)とする、こんな不(📔)公(⛄)平な話はないのだ、いいか安場(🔛)、そこ(🚼)で(🐳)だ、わしは生徒(📞)共の(👻)肩身を(📎)広くさ(♟)し(🌯)てやりたい、(🤓)金(💱)ずくで(📈)は(🏦)かなわない、か(🏄)れらの学(xué(📖) )校(xiào )は洋風(🏐)の(🐬)堂(táng )々たるものだ、わしの(😱)塾(😱)じゅくは壁(bì(🎬) )が落(🎪)ち屋(🔨)根がもり畳た(🚞)たみがぼろ(🚦)ぼ(😆)ろだ、生(🚶)徒(👷)は町を歩(🥗)くに(💧)いつ(🔆)も小さくなってしょぼ(🍜)しょぼしている、だ(🚭)からせめて野(🍯)(yě )球でもいいから一(🏴)(yī )遍(🌓)いっぺん勝たしてやりたい、実力(lì )の(👾)あるものは貧(pín )富にかかわらず優勝者になれるものだと(🌖)いうことを知らし(🦌)めたい(🍫)、(🧕)師(🔯)範生も中学生も黙々(🚧)生もくもく(🉑)せいも同(tóng )等の(😸)ものであると思わせた(💛)い(🛃)、大手をふって町を歩(bù )く気にな(🦏)らせたい、だ(🤾)か(🍼)らどうして(🍵)も今(😐)度は(👅)勝た(🔗)ねばならん、わしもこの年になって、(💴)なに(🦃)を(🤴)くる(💈)し(🎡)んですっぱだかに(🛷)なって空あき地ちでバッ(♎)トを(🔚)ふり生徒(tú(🔲) )等(💽)を相手に遊(yóu )んで(🏫)いたかろう(🤛)、生徒の自尊心(📞)(xīn )を養(yǎng )成(chéng )したい(📍)ためだ、そ(🧣)うして一(yī )方に(🦈)おいて町の人々や官学(xué(🚾) )崇(🌤)拝者を見(jià(🎳)n )か(🏖)えし(🗄)てやりたいためだ、野球(qiú )の勝敗(bài )は一小事だが、こ(👚)こで負(fù )ければ(💟)わしの生徒はますます自(🙅)(zì )尊心を失(🐳)い肩身を小さ(🐍)くする(🍖)、実に(👎)一大事件だ、なあ(🚽)安場、今(jī(🤘)n )度こ(👽)そ(🤡)は(🏳)だ、なあおい、しっかりや(🏒)ってくれ」
こ(🥐)うか(🌥)れは決(🤯)心した。かれ(🚤)はす(🗓)ぐ(➖)手(shǒu )塚(💟)の家(🔴)をた(❔)ずねた。ちょうど勝手口(kǒu )に(📒)手(🕤)塚の母が立っていた、光一は(📌)手塚(🎷)の(🏉)母がおり(🏎)おり三味線(xiàn )し(🦎)ゃみせんを弾ひいているのを見たこと(🛒)が(🐇)あ(💅)る(🛥)ので、(🐲)いつも(⭐)なんとなく(🌳)普(pǔ )通(📪)の(💹)人でないよう(🔫)な気がするのであった。
「いやいや、ぼくのお(🗃)情(🥣)けの球を打っ(🗡)て喜(🐮)ぶ青木ではない、そんなことはか(🔇)え(🎷)って青木(mù )を侮辱ぶじょく(⌛)しかつ学校と野球道を侮辱す(🌀)る(🖥)ものだ」(📊)
「活(huó )動(🍺)じゃな(🌉)いかえ」(🐉)と(😕)母がいった。
「うむ、先(🍇)生に教(📮)おそわったことを」
じっと(🍪)目を閉とじて祈念(🛐)するとふしぎに(🍒)も勇(🌊)気が(👜)次(cì )第に全身(😒)に充(➿)満する。朝(❌)飯をすまして(😮)塾へ(🏆)ゆくと(💷)安場(chǎ(🍄)ng )がすで(♿)にきていた。一分時(shí )ぷんじ(🔖)の違いもなく全員がうちそ(🌑)ろ(😞)う(👓)た。そ(🐭)こ(💛)で(🧛)先(xiān )生(shēng )が先(xiā(😱)n )頭になって調(diào )神社つきのみやじんじゃ(🏩)へ参(cān )詣する、それから例の空あき(💼)地(🖲)ち(🦅)へで(👽)て猛(měng )烈な(🦀)練習を(📯)はじめた。
「手(🗳)塚君は(🗾)?」
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