「(👍)僕(pú )、道江さん(🥁)を、腕(wàn )力で(👊)馬田に対(🐄)抗させよ(🗻)うなんて、そんなこと考え(🏥)ているんじゃないよ。」
「(👞)い(📍)たずら(🕤)? (📊)僕(pú )、馬田(tiá(👥)n )が(🔁)どんないたず(😵)らを(👛)し(🐘)てい(📑)たか知(zhī )らな(🍞)いよ(🗂)。僕は(🔇)、(🧝)馬(💄)田(🚹)が橋のと(🍧)ころに立って道江さんが走って行くのを眺(tià(🥩)o )めて(🤭)い(🈂)たので(🎲)、変だと思った(⛅)だ(📉)けさ。」
「逃(táo )げてさえいりゃあ、いいという(💣)気(qì )な(📎)んだな。」
「先生(shēng )、(👈)僕(😼)、申しわけない(📖)こ(😣)と(🏺)をしてしまい(🏀)ました。」
「僕も橋(🔋)を(☕)渡って様(🔭)子(zǐ )を見(📔)(jiàn )ていればいいん(🛸)でしょう。あれ(🦃)から村(🚆)(cūn )の入口(🛋)までは見(🐏)通しだから(💊)、大丈(🏜)(zhàng )夫ですよ。」
「道(📓)江(jiāng )さんには(🏴)、ち(👡)っとも(🕉)恥ず(🙏)かしいことなんかないじゃありませんか。」(🔴)
その(🔌)日、校(xiào )長は(🥈)県(xià(💞)n )庁に(🥞)行ったきり、つ(📷)いに学(xué )校に(📖)顔(🔤)を見せ(✡)なかっ(🎻)た。西山(shā(🛳)n )教(🐵)頭が何度も電(dià(🐂)n )話口に呼(😒)び出(🌙)され、ひ(🤴)るすぎには(💅)、(👦)五年(nián )全(quán )部の学籍(jí )簿(🏇)がく(⛵)せきぼを抱えて(🕘)県庁(tī(🐩)ng )に出か(🗒)けた。ということが、給(😀)仕の口か(🍍)ら生徒たちに伝えら(🚉)れた。生徒た(🕶)ちには、そ(👞)れが(♍)何を意味する(🚽)かは(🐇)、さっぱりわからなかった(🕕)。そ(🧒)れ(🈂)だけに、(👑)不(🗾)安(🐰)な空気はひけ時が近づくに(🎒)つ(🆑)れ、次第に濃こくなって行った。
そこまで(🐣)考え(🥕)て来た(🍵)時に、ふ(📻)と、(🤵)隙(xì )間(♟)風のようにつめ(👳)た(🏵)く彼の頭をよぎ(🔷)ったもの(🚟)があった。それは、自分たちの(🙆)運動(dòng )が幸いに成功(🕰)(gōng )し(👂)て、どうな(🙏)り県当局(jú(⏲) )の意(yì(🍍) )志を動かし得(🕯)(dé )たとして、先生は(🚆)果(➡)して留任(🐚)(rèn )を肯がえんじ(🏞)られるだろうか、という(📄)疑問であ(🐆)った。この疑(🚈)問(💍)は彼を(🧥)ほとん(🚙)ど絶望に近い気持にさそいこ(🥗)んで行(🏝)(háng )った。先(👩)生のお気(qì )質として、そ(🗺)んなこと(🕒)が(〽)出来るは(🎲)ずがない。自分(🏥)(fè(🎷)n )は(📰)、ただ一(yī )途に先(🐉)生の留任(rèn )を目あ(🕳)てに、血書(shū )を書いたりして(🕹)一所懸(🐩)命になっているが(🌛)、先(🔩)生(🍤)(shēng )にしてみると(🚨)、落ちつ(🐥)くと(🏚)ころは最初(chū )からは(🔥)っきり(🍰)きまって(🐾)いたのだ。自分はただス(✅)トライキに口火を与えるために、そして(👩)先(xiā(🛏)n )生(shēng )の最後に泥を塗(tú )るためにあの血(👂)書を書(shū(🃏) )いたの(🚾)で(➗)はなか(🌨)っ(🍤)た(💇)のか。
家に帰り(🕎)つくと、すぐ彼は、道江(⛵)が来てはいないかと(🏠)思って、鶏舎の方まで(😐)行っ(🤹)てそ(💵)れとなく彼女(🚥)を(🎯)さがした。し(🚂)かし(🚶)、来(📁)たような様子はなかった。で、彼は(😳)すぐ(🚦)その(😀)足で大巻(😫)をた(🐬)ずねた(🐬)。
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