フェラ 動画《うら えろ どう が》2行目ライン
うら えろ どう があらすじ
道江の(🎮)家は、馬田と同じ(👍)く橋(🥎)(qiáo )を渡った向こうの村(🛠)(cū(👇)n )に(🥙)ある。彼(😿)(bǐ )女が学校(xià(😆)o )の帰(✏)(guī )りに、大(😓)巻や本田(🍉)に(🈶)用(🐑)があって(🥥)、橋を渡(dù )らないでまっす(🏪)ぐ(💥)こちら(🤙)の土手(shǒu )を行くことはしばしばだが(🐰)、(🚶)き(🔍)ょうの様子(zǐ )は(🚢)決し(🌿)てただごとでは(✔)ない。彼女は、(🌝)或いは毎日(rì(📜) )の(🎺)ように馬(🏹)田に(📘)学校(xiào )の帰(guī )りをお(🛏)びやかされ(⛲)て(🕢)い(🔟)るので(💫)はあるまいか。次(🦒)郎は、ついこ(🕓)な(🏆)いだ自分の家の階段の上(🚼)で(🖍)、道江と馬田が出っくわし(🌬)た時(shí )の(🤺)ことを思いうか(🌺)べなが(🎒)ら、そんなふうに考(🔤)えた。
「学(🚨)校(🏞)(xiào )の(☕)様(yà(🕊)ng )子は(📃)ど(🚕)う(😔)かね。血書はやはり(♿)出したのか。」
次(👬)郎は(♎)やっとそ(🍊)れだ(🌒)け(🐨)答(🔝)えた(😠)。ス(🎣)トライキ(🚏)反対の(🧚)理由が、(🙌)当局のためでなくて(🎸)朝(🤧)倉(🏀)(cāng )先(😘)生のためだ、ということをつけ(🐬)加えたかった(📞)が、(🚏)まだそ(💆)れを言うだけに(😱)気持(chí )がおちついていなか(⏰)ったのである(🚸)。
「なるかも知れません。し(🙃)かし、なった(📼)っていいんで(🌶)す。」
「(🐒)次(cì )郎さん、今お帰(🔕)(guī )り(🕛)？」
それでも(🔀)、その日(rì(🐪) )は、(🐿)森川(chuān )の教員適性審査以上に大(🔈)した出来(lái )事(⛎)もな(👾)く、ひけ時から二十(🎐)分(fè(🥔)n )もたつ(🐘)と、校内に(🔮)は(💗)生(🦏)徒の姿(zī )は一人も見(jiàn )られ(🍣)な(🥈)く(👅)な(🤴)った。ただ先生(🎛)たちだけが校(👍)長(♎)(zhǎng )の帰(guī )りをまつために居(jū )残(cán )っていた(🏛)が、もう(〰)話の(💨)種もつ(😑)きたらしく、どの先生(shēng )も、(✂)いかに(➡)も所在しょざいなさそ(🐠)うな、そ(🍺)れでいて何(hé )となく落着きのない眼をして、教(jiāo )員室を出たり(🙃)はいっ(🔯)たりしてい(🎯)た。
(🤰)次郎は(📿)だまって朝顔(yá )の鉢に眼をや(💂)った。しぼんだ花(🎼)が、だらりと、つるにく(📒)っついてい(🚞)るのが、いやに(🧓)彼の(🐩)気(qì )持を(🌗)いらだたせた。する(📼)と、(😶)
「(🍈)僕(🎽)、道江さんを、(🤴)腕(🍩)力(lì(💪) )で馬田に対抗させ(🤧)よう(🏄)なんて、そん(💱)なこと考(🦋)えているんじゃ(🐙)ないよ。」
次郎(lá(🏓)ng )の耳にもその音(🕓)はき(🏓)こ(🍏)え(📞)た。しかし、彼はふ(🖥)りむかなかっ(💮)た(🏉)。そして、もうとう(⛷)に(😜)見えなくなっている道(🍕)(dà(🍪)o )江のあと(🐀)を追うように、路(🤮)を(🧢)いそいだ。
次(cì(👓) )郎は、それで(🧓)も一心(xīn )に(🍌)彼(🎱)(bǐ )の(🏔)顔(yá(🗝) )を(🌅)見つめ(🚤)ていたが(⚫)、急(🔁)に、何と思ったか、(👋)くるりと向(xià(🕺)ng )き(🌚)をかえ(🥪)、彼(💓)を置き去りにして、すたすたと歩き出した。
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