「手塚は不(bú )幸な(🍆)男だ」
一同はわらった、しか(🕔)し(😨)先生(🎵)(shēng )はに(🛂)こり(🕤)ともしなかった。一(🗳)(yī(🙍) )同はさるまたのひもをさげてへ(🏛)そをだ(🏾)した。先生は第(➖)一(📿)番の(🦆)五(wǔ )大(🐎)洲だいしゅう(投(🛌)(tóu )手)のへその(🎮)ところを押(🎥)して(😴)みた。
「ぼくで(💂)よけ(🔯)ればぼ(📎)くがいおう」と光(guāng )一はいった。
「いやいや」(🕖)と安場は(😖)頭を(🈷)ふった。
「そうかえ」
こうかれはいつもいった、だがいま(🍿)きてみ(🤸)ると子供等(🚫)(děng )ばかり(🐺)でなく、労働(dò(🏻)ng )者(⏮)(zhě(🥄) )も商人も紳(👒)(shēn )士(shì )しんしも役人も集(🌜)ま(🚽)っている。
「いかん、(🕉)へそ(🏐)のところを(🐮)つ(🍅)きだす(🥔)のじゃない(🔽)、へそ(🗿)の下へ食(shí(🕐) )べたも(👬)のをみんなさげてやる(🙆)んだ(👾)、い(👛)い(🚗)か、胸(🥥)がせかせ(🧥)かして負(🚹)(fù )けまい(🔅)負けまいとあせればあ(😍)せるほど、下(xià )腹が(🗻)へこ(🚬)んで、肩先に力が(🔚)はいり、頭がのぼせる(🕕)んだ、味(wèi )方(🛅)が負(fù )け(✔)色になったら(🎭)み(🥁)んなへそに気をおちつけろ、いいか、わすれ(🚥)る(😤)な、黙(🎼)々塾もくもくじゅくは一名へ(🛂)そ学(🔶)(xué(📹) )校だぞ、そう思え」(🚥)
「な(🎬)にを? 大(dà )事(🤤)なこと(♈)を?」(🤙)
「いやなか(⛳)なか(🚏)いい、(🚺)すてき(🍠)にいい」(🌾)と(🕹)安場はいった。
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