(🛏)そ(🍂)して(😘)、次郎(lá(👰)ng )の(🍥)ほう(🔃)をちょ(🤶)っとぬすむように(😰)見(✍)ながら、
「強制(zhì )されると、どん(🖱)な不(🐫)合理なことにでも盲(má(📯)ng )従(🎳)もうじゅうする(📳)。お(🕥)たがいの相談に任さ(🕤)れ(🐔)ると、(🦄)なま(🆗)けられ(🏻)るだけなまける工夫をす(🔪)る。もしそういうことが人間(😶)(jiān )にとってあたり(🥝)まえのこ(🥩)とだとして許(🖌)されるとす(🙉)る(🕹)と、いったい人間(📺)の自(🙍)主(zhǔ )性(🧀)とか良心とかいうもの(🏚)は、どういう意(yì )味をも(🚽)つことに(📶)なるん(🏊)だ。い(👱)や(🐾)、(🥪)いつ(🏊)になった(😴)ら、人(rén )間はおた(🕔)がい(🌳)に(🎻)信(xìn )頼しんらいのできる共同(👵)生活を営いとな(🥖)むこと(🌸)ができるよ(👕)うになるんだ。」(🗽)
次(🚼)郎と大(dà(🌀) )河とは、間もなく(🍮)、そ(👖)れぞれ(😁)に最初の(🗒)大便(🌇)所の掃(🕯)(sǎo )除を終わって、と(🤖)なり(🛹)の大便(🚾)所(📲)に移(yí )ってい(🎍)た。まだだれも手をかけない大便所が、あいだ(🕳)に(💶)三(🚢)(sān )つ(🚷)ほどはさまっ(👅)ている(🚀)。次郎は、さっきから(🥂)、大(💀)河(🍼)に話しかけ(🌱)てみたい気持ちは十分だった。しかし、遠くからのかけ(🍋)合い話は、(😱)この場合(hé )、何(hé(💹) )となくぴったり(🗺)し(👆)なか(😝)っ(💦)たし、(🛠)また(🤣)、雑(🔣)(zá )巾を(👚)ゆすぎに(📏)出(chū(⛴) )たつ(🔂)いでに、そっと(❤)のぞいて見た大河の様子(🔺)が(💛)、いか(⛳)にも沈黙(mò )ちん(🍱)もくの行者ぎょうじゃ(🥧)といった感(🔋)銘(🐼)かんめい(🗻)をかれに与あたえていた(🧝)ので、(🏎)口をき(🤐)るのがよけいに(🔃)ためらわれるのだった(🔏)。
(㊗)先生(shēng )は、次(cì )郎の顔を見ると、手帳をひら(🌤)い(🔰)たまま、たずねた。
(👃)朝(cháo )倉先(xiā(🗾)n )生(shē(⛄)ng )は、そこでまた(🤺)口を(🎨)つぐん(❕)だ。塾生(shēng )たちの(♎)中(😋)(zhōng )には、話(huà )がそれで終わったのかと思い、そ(📕)っと(🏡)眼をひらいて、(📀)先生の顔(yá )をのぞいて見たものもあっ(⏯)た。
次郎は吹ふ(📫)きだ(👲)したい気持(🍘)ちだった。同時に(🌠)、心の中で思(🐻)っ(⛸)た。
「(✋)起(🤳)きだした(🐽)よ(🌱)うです。も(🤫)うだいじ(😽)ょうぶ(👟)です(🌽)よ。」
消燈まで、これといっ(🔛)てと(🗃)りたてていうほどの変わったこと(😶)も(🌚)なかった。しかし、大河無門(mén )が、かれ自身(🗜)の希望(💽)に反(✖)して、(😧)あま(🙂)りにも早くそ(🍍)の存(🌹)在を認(➿)(rè(👔)n )められ、みんな(🍒)の注目の的に(📳)なった(🚩)ということは、(👺)この塾(🛹)にとって、よかれあしかれ、決(🍦)して小(🎶)さなできごとではなか(🏅)った(⬛)と(✡)いえ(😨)るであ(🙋)ろう。
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