おおかた(🛄)一時間(🗑)ほども(🌼)たったこ(🎴)ろ、とう(😂)とう大沢(Ⓜ)(zé )がた(✉)ずねた。
大(dà )沢はゆ(🌶)っ(🏫)たりとそう言って、みん(🦌)なを見(jiàn )まわした。
「きのうは(🤽)、どうだ(🐹)ったい、(🐒)雨(🐧)天(tiān )体操場(🥞)では?(🌖)」
「むろんだ。個人の(🦒)問題(tí )じゃつまら(🗒)んよ。」
(❔)五年生の一人が叫(jiào )んだ(🍉)。そ(🥀)れは三(🐈)つボタンら(🛬)しかった。次郎(láng )は(💇)、しかし、ふり向きもしなかった(📖)。
「(🏷)あいつ(🧣)、いよい(🦊)よ(🌧)生(🏒)意気(qì )だ!」
恭(gōng )一は、唇のへ(🧀)んを神経的にふるわせなが(🌷)らも、(🕢)きっぱ(🚩)りと答えた(😍)。
大沢は(⬇)自分(🐆)で(⌚)そう言(🐛)って、次郎を笑わした。次郎は、それですっかり彼に好(hǎo )感を覚えたらしく、坐りかたまで楽にな(😟)った(🍈)。
学課に(🌸)は彼は(🤢)かな(💽)り熱(❤)心(xīn )だった(👄)。また、教科(🐆)書以(yǐ )外の本も毎(📎)(mě(🛄)i )日いくらかずつ(📌)読ん(👌)だ。たいてい(🌳)は少年(nián )向きの(🍰)雑誌や伝(🍥)記類(😉)だったが、恭一の本箱(🎏)から、美しく装(🐙)幀され(🖖)た詩集や歌集な(🔂)どを(🚎)、ちょいち(😙)ょ(🙁)い引きだ(🎁)して(📕)読(dú )むこともあった。むろん(👵)そのいずれもが(💵)、彼にはまだ(🉐)非(🎐)(fēi )常にむ(🚽)ずかしか(💺)った。しかし、恭(gōng )一におりおり(🌊)解釈(shì )か(🀄)い(⚾)しゃ(⏩)く(🚱)しても(🔰)らったりして(🤺)いるうちに、詩(🌥)や歌(🏐)の(🕹)こころ(🍵)というもの(🌪)が(🍯)、(🦗)い(🖕)つとはなしに彼の感情にしみ入って来た。そし(📤)て、時(💚)には、寝(😔)床には(🔬)いって(🙃)から、自(🚦)(zì )分で歌を考(kǎo )え、(✝)そっと起きあがって、そ(🕚)れを手(🐱)帳(🛤)に書(shū )きつけたりする(😎)こと(🎻)もあ(🚓)っ(🔶)た(😿)。
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