彼(🏻)の人(rén )生(shēng )は(🥔)、中(🗞)学(😟)校(🈷)(xiào )入学の第一(🧑)日(🖍)目において、(📕)すでに急激な拡が(🕐)り(🏷)を見せて(🥨)いたの(🌇)である(🤯)。
「なる(🍨)ほど、そ(🏠)いつは名案だ(🎟)。そんな工合にやると、五(wǔ )年生に対(duì )し(🎂)て自然四(😺)年生の権(📿)威を示すことも出来(lá(🌂)i )るわけだ。」
「そんなこ(🏼)と頼むの(🖕)、卑(🔹)怯(⭐)です(👹)。」
「そんなけち(🛋)なこと(⏩)を考えるのは(📁)、よせ。僕ら(🐹)は、四(sì )年とか五年(🕳)(nián )とかいうことにこだわる必要はない(🚲)んだ。それより(🐑)か、一年から五年まで(👞)の正しい生徒が、縦(zǒng )たてに手(shǒ(🌿)u )を握り(🖊)あうこ(🏠)とが大(dà )切じゃな(🗝)いか。本(běn )田の弟も、その正しい生(shēng )徒の一人だ。だか(✳)ら僕らはそれを(👦)バックしよう(🤜)と言(yá(😎)n )うんだ。……(🚥)四年(🥦)生にだって、(🈲)つまら(🔑)ん(🤕)奴はい(🎋)くらも居(🕋)る(📍)。――僕ら(🏪)は(🈷)――少くとも僕(🌍)だ(🤐)けは――そ(📐)ん(🦕)な奴とは手を握りたくない。そん(🛣)な(☕)奴と手を掘っ(📵)て(🔯)、五年(nián )生に(🏘)対抗し(👛)た(🧝)って、そ(🏷)れが何(hé )になるん(🥠)だ。」
「(📎)ど(🔌)うせやる以上は、堂々の陣じんを張(➗)って、だらしのない今(💴)(jīn )度の五年生を(♒)反(👜)省させるとこ(🐵)ろ(🌔)まで行(🕕)くんだな(📉)。」
「(🥠)秩序を破(pò )って(🎷)、正(zhèng )義が(🍁)ど(👆)こにあ(🔱)るん(🕐)だ(🌰)。」
(🏖)そ(🥞)う思って、(😣)門の方(🐆)をのぞいて見ると、(🚚)もう人影は(🏤)見(🔅)え(🚮)なか(🎏)った。彼は思(💻)いき(🕶)って立ち(📛)上り、あた(🗣)りに注意を払いながら門を(🗽)出(chū )た(🤪)。
「ふ(📹)うむ(🌶)、(✒)そうか。」
肩や(🎺)腿も(🔤)ものへんに二三(🀄)ヵ所(😆)鈍痛どん(🥄)つうが感じられ出(chū(🔅) )したが、次郎(láng )は(🛹)ほ(🌴)とん(🧠)どそれ(🔷)を気に(💚)しなか(🍔)った。彼が最(zuì(🕷) )も気にしたのは(🎁)、頬(jiá )がはれぼっ(🎟)たく感ずるこ(🛵)とだっ(⛴)たが、手でさわってみ(🏝)ると、(🤠)さほどでも(🎃)ないら(➰)しいの(⬇)で(💑)安心(🕍)し(🥤)た。
「しかし、下級生をバッ(👘)ク(🌋)して(🏯)五年生(shē(🔓)ng )に対(🍽)(duì )抗(💪)するのは、や(🏠)ぶ蛇だぜ。来年(nián )は僕らが五(🈷)年生だからね。」
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