これで(🌆)柳の気がしっかり(📎)とおちつくのである、(🤡)柳は小原の老巧に感謝(xiè )するのはいつもこ(🖇)うい(🆕)う点にある。
「そろ(🎏)そろい(😀)い時(🗓)分だよ」
この日師範学校の(🈸)生徒は黙(👯)々塾もく(✍)もくじゅくに応援(🐛)するつも(🥟)りで(🗯)あった、(🐙)師範と中学とは犬(🐄)とさ(😫)る(💪)の(🐼)ご(🔲)とく仲が悪い、だがこの応援は中止になった、いかんとな(😵)れば審(shěn )判者しんぱんしゃは(😞)師範の選(🦈)手がたの(📆)まれたからで(🙃)あ(👧)る、で師範は中立隊(duì )とし(🙉)て正面に(🔑)陣取(🖱)っ(😩)た。
「おらあハア三(sān )度のご(🎓)飯(🌥)を四度食べ(🦂)ても野球は(🔽)見たいほうで」と(📝)善兵衛がいっ(🐉)た。
「勝(shèng )て(🗼)そうもないなあ」と善(shà(🚛)n )兵(🏁)衛がいった。す(🎇)べて(😛)の応援者(📇)も(🗓)力(🗯)が抜(🙅)け(🖨)てし(🕦)まった。実(🔯)際(jì )柳(♎)の成(📈)(ché(⬅)ng )績はおど(📟)ろ(🤛)く(📐)べきものであっ(🛳)た(🌷)、(⛳)かれの球は(📵)速力において五大洲(🕝)に(🕝)おとってい(🈵)るが、その(🐬)縦横自(zì )在な正奇の球は回(🐽)が重な(✏)るにした(💼)がって熱気(👻)(qì )をおびて(📺)きた、(🤴)どうかしてかれ(🧠)が敵(dí )に打(📜)た(🦏)れこむ(📟)ときに(🌏)は(🚲)小(⛑)原(yuá(💟)n )がマ(🚪)スクをぬいでダイヤモン(👆)ドへ進んでくる、(📞)そ(🖌)うして(✖)こういう。
安(ān )場は(📚)ぐっと千三(sān )のへそ(🚜)を(🍘)押した。ふしぎ(🐕)に千(🧘)三は頭(🌓)がすッと軽くなっ(☔)た(🥎)、胸につかえたもじゃも(🌌)じゃしたもの(🚂)が煙の(❌)ごとく消(xiāo )えて、ど(🏀)っしりと腹(⛅)の底に重みができ(🃏)た。
「待ってく(☔)れ」と光(guāng )一はいった。「一(♟)(yī )体手塚の(🤬)なにが悪い(🖼)んだ、問題の要(🈸)点(diǎn )がぼく(🎱)にわから(🚨)ないから説明(🎦)して(😒)くれ(😉)たまえ」
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