と、敏子が微笑し(🚇)な(😃)がら、
「あ(😬)たし、やっぱりまわ(🏐)り道した方がいいと思(🌀)うわ(💔)。」
「毎日そんなこと(🚼)が出来(👹)て?(👨) 千(qiān )ちゃん、きっ(🤞)と変に思(⛰)うでしょう(🏰)。」
こん(👴)なふ(⚓)うで、(🕴)校(😚)内はその日じゅう(🌪)決して静かであったとは(😛)いえなかった(😠)。下(xià )級の教室(🧘)ま(📴)でが何(hé )とはな(🔙)し(💀)に(🆓)落ちつ(🥂)きを失(🤩)っ(🚶)ていた(🦗)。ふだんなら(💵)何(🎷)でもな(🤚)いことにまで先生(🧟)たちの神(shé(🃏)n )経(🌨)がとがり、(♐)先生(shē(🥘)ng )たちの神(🍶)経(🏸)がとがればとがるほど、生徒(tú )た(🐯)ちはその神経(🐥)に触さわっ(🃏)てみる(🍎)のを楽しむといったふうで(🎉)あった(🆎)。大垣前(qián )校長(zhǎ(💺)ng )は、いつも先生(🦆)たち(🐀)に向か(🏿)っ(😗)て、「(🗻)生徒というもの(♿)は、自(zì )分(fè(💋)n )た(🏀)ちのために先生(shēng )が命をすてるまで(🍴)は、(📍)その先生を(🐘)偉(wěi )い先生だとは(🏏)思(sī )わないものだ。それを覚悟の(🎇)上でな(🥑)くて(♟)は、真の教(🚈)(jiāo )育は出(🚎)来(🏺)ない。」と言(yán )っ(🌬)ていたが、(🚈)そ(🏳)の意味(🦌)をほんとう(🧑)に(🍏)理(🕟)解(⛴)した先生は、朝(cháo )倉(😦)(cāng )先生(📢)を(🧣)の(🕉)ぞいては、おそらく一(🐛)人もい(🎺)なかったろう(🌿)し、今では、ど(📇)の(🎱)先生(shēng )にも、(🚂)そんな(😅)言葉(yè )は単に言(🐈)葉としてで(📴)も(🍵)思(🕛)い出され(🙍)て(🚤)いそうにな(🥞)かった。こ(😗)うして先(xiān )生たちは自分を下手に護ろうとして(🎋)、一歩一歩(🐩)(bù )と自分(fè(🧦)n )を生(shēng )徒たちの侮辱と嘲笑の中に追い(🚞)こ(🎪)ん(📟)で(👕)いた(〰)のである(🦗)。
「よくは(🔅)ないんで(✍)す。しかし、仕方がな(🅰)いでしょ(🙎)う(👌)。」
次郎は感激と失(shī )望の(🈸)旋(xuán )風せんぷう(🕋)の中に、やっと身をささえているだけだ(🏗)った。あふれて来(lái )る(🔰)涙(lèi )が膝の上につっぱった腕(wàn )をす(🌞)べって、まだらに縁(yuán )板をぬらした(🏪)。
「それで僕(🥔)たち(🐋)が正(📑)しい願い(🌅)だと思った事を役(yì(🌓) )所(🎣)に出す(🔀)の、あたりまえ(🚚)で(🥝)す(📹)。考えが足りないこ(🛃)となんか、(🚗)ち(🐵)っとも(🕧)あ(🌇)りません(🏋)。役所がだ(🎁)めだから正しい願い(🙁)でも(🈹)、慮(😜)して(📘)出さないで置こうかなんて考える人があ(🚦)っ(👒)た(🆚)ら、その人こ(🐟)そ(🎹)考えが(😿)足りない(🤜)と(🐦)僕は思う(🦕)んです。」
「しかし(🐽)、馬田を(💬)どうも(🚉)し(🐦)ないで、ただ(💃)逃(👿)げまわ(💥)っていたんではだめですよ。」
と、何度も(🐁)うなずいた(📠)。そして、
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