方(fā(🏰)ng )々(🈷)で賛(zàn )成の声がきこえた。
「だって、うるさ(🚘)いぜ。今(🕊)(jīn )年の五年生には、(🧜)あっさりしな(🌉)いのが、ずいぶんいるんだか(🚓)ら。」
「そうだよ(⌛)。だから、狐としては、それを生意気だと(🥐)は、どうして(😿)も言(🚷)えん(🤯)わけ(😾)さ。」
誰か(🌞)がそんなこ(🗡)とを言った。
こうして(🛩)、彼は、彼の(🏖)同級(😗)(jí )生の(🚲)間に(🈺)、一人として心の底か(🕹)ら交わ(🐱)りう(✋)る新しい(🕝)友(yǒu )人(🌽)を(🏳)見出さなかっ(⛔)た(🏒)。そればかりか、(⚓)竜(🎬)一(👀)や(🏺)源次ですら、もう(🛷)彼(♑)(bǐ )に(🚅)とって(👽)は、心から(🔲)の親(qīn )友でも、従兄でもなくなっ(🕡)た(🏉)のである。むろん、小学校時代に培われた温い感情が、そう(🌔)無(🚭)(wú )造作に冷(lěng )めてしまう(Ⓜ)わけはなか(♊)った。で(🤧)、(🔂)次(cì )郎(láng )の彼らに対(🍞)する気(🚑)特(😿)に(🥕)は、他(💅)(tā )の同(tóng )級生に対する(🙁)の(🎉)と(🔡)は、まだか(📊)なりち(🕒)がったとこ(📙)ろ(🚚)があり、また、彼が土曜(yào )から日曜にかけ(🏗)て彼(bǐ )らの家(💽)を訪ね(🛎)、見(🔳)たところ(👒)以前と少し(🚈)も変らない親しさで(📺)遊んだりすることもしばし(🦊)ばだった(⏹)が、そ(🌅)うしたことは(🍵)、所詮しょせん、過(guò )去の酒(jiǔ )甕(wèng )さ(💣)かがめからした(⏹)たっ(🌮)て来る(🤯)雫しずくのようなもので、彼(📧)の注(zhù )意(yì(👨) )が一旦明日(🍫)のことに向けられ(🗣)る(🦌)と、二人は(❕)、もう、彼(🏳)(bǐ(🗝) )にと(🤭)って、他の(📀)同級生と(🌻)少(🛣)しも択(🌱)えらぶと(🚭)こ(⚡)ろのない存在だった(🤨)のである。
「貴様(😅)はさっき俺を睨ん(🍍)でいたな。」
五年生の(♏)一人が叫んだ。それは(🦒)三つボタンらしかっ(🚙)た。次(⤴)郎は、しかし、ふり向(🏘)き(🙄)もしなか(📻)った(💤)。
「何で(📭)も最初になぐったの(🌓)は狐だそうだが、なぐっ(🚩)たと思(👎)った(🗜)時(💉)には、もう頬ぺ(🐫)たをひっか(🏈)かれていたそうだ。」(📒)
二人よ(📿)り(🥄)もちょ(💸)っ(🦀)とま(📟)えに、次郎も(🥣)帰(👗)って来ていた。彼(bǐ )はも(⛲)う机につ(📷)いて(🕓)、日記(jì )か何かをしきりに書(🛺)(shū(🤲) )い(🚏)てい(💙)た(🐲)が、恭一のあと(🐨)から大(😶)沢(🤙)(zé )がはいって来たの(🧟)を(🐓)見る(🏻)と、思わずい(💉)やな顔(🚕)をし(💈)た。五年(nián )生にしても老ふけている(🛀)大沢の(🎥)顔(yá )付(fù )や、その堂々(🦃)たる体(tǐ )格(🍑)が(🕸)、恭一の同(🔁)級生だとは、(🏃)彼にはど(⬜)うしても(🎚)思(💕)(sī )えなかったの(⛺)である。彼の頭には、す(📢)ぐ(🎥)雨天体(tǐ )操場の光景(🚣)が浮かん(😹)で来た。山犬や、狐や、三つボタンの仲間で(🧑)はあるまいか。そう思うと、恭一(yī(🏵) )がそん(🦋)な生(💂)徒を(🖌)つ(🦂)れて来た(🙅)のが、腹立(🎎)(lì )たしい(🏎)気がした。彼は、(🙎)しか(🥙)し、仕方な(😔)しに(🆕)、大沢に(😯)向(xià(🐍)ng )って窮屈(qū )そう(🅰)なお辞(cí(⭐) )儀をした(👨)。
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