次郎(lá(🌔)ng )はだま(😐)って(👋)馬田の(🐤)近(jìn )づいて来(💻)(lá(♊)i )る(🏴)の(🛠)を見ていた(☝)。馬田(tiá(👧)n )は(⭐)、次郎から二三歩の(🚆)と(🧝)ころで立ちどまった(🧝)が、その左(🎲)肩(🍟)はまだ(🎰)つき出(chū )したままだっ(🥖)た。
その日(rì )、校(📇)長は県(xiàn )庁に行(há(😢)ng )ったきり(👎)、(🎇)つ(🌆)いに学校(⬇)に顔を見せなか(🛀)った。西山教(♎)(jiā(😝)o )頭(tó(⌛)u )が何度も電話(😝)(huà )口(👷)に呼び(🈸)出され、ひるすぎには(🌡)、五年全部(bù )の(🏥)学籍(jí )簿(bù )がくせ(🚚)き(🧣)ぼ(📥)を抱えて県庁(tīng )に(🚍)出かけた。とい(🕸)うことが、給(🏔)仕の口から生徒たちに(😡)伝えられた。生(💠)(shēng )徒た(🔘)ちには、それが何を意味する(🕧)かは(📔)、さっぱり(👞)わ(🥧)か(🐄)らな(🌴)かっ(👡)た(📪)。それだ(😐)け(♐)に、(🗣)不安な空気はひけ時が近(👆)(jìn )づく(🍸)につれ(🆕)、次第に濃こくなって行(há(🙅)ng )った。
「(🥘)話(huà )っ(🔡)て(👒)何だい。」
「すると、馬田はこの(👷)ま(💸)まほっておくつ(📻)もり(👇)ですか。」
「た(📅)っ(🎹)た今(👲)(jīn )。僕、道具をうちに置(📙)くと、すぐ来た(💟)んだ(💕)よ。」
「(🕯)用(yò(🍸)ng )がないからって(📋)知らん顔するの(🥓)は失敬じゃないか。」
「(🚼)そうだよ。あい(🏂)つは(🔖)まるで恋(🚜)人のように朝倉(cāng )先生を慕っていたからね。」
次郎(🔝)(láng )は返事(❄)を(🦐)する代(dà(👐)i )りに、穴のあくほど馬(mǎ(🍹) )田の(🙈)顔(🕋)(yá(📂) )を見つめた。馬田は、その(🐼)眼に出っくわすと、ちょ(🔰)っとたじろ(🧘)いたふうだっ(➡)たが、口だけは(🔨)元気(qì )よく、
「(🥩)戦(🌄)う気持(🥥)なら、(🔀)そりゃあ(✖)女(👃)に(🎩)だってあるわ。」
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