「それ(🤘)じゃだれが手塚に(👼)忠告(🎚)する(🏫)か」(🦒)
「見ろ! あの手塚て(♌)えや(👰)つ(🈂)は(👑)いまに(📱)大変なミスをやるぞ、見物人に賞ほめられるこ(🤸)とばかりを(🌦)考えてるか(👏)ら(🔢)ね」(💷)
選(🐑)手は入場(🗃)するやいなや(🏳)すぐ(🦀)キャッチ(🏡)ボールを始めた、それがすむと、一同さっと散(sàn )って(💣)めいめ(👎)いのシートシ(🐨)ート(📟)に走った。やがてノックが始まった。ノッカーは慶(👏)応の選手であった(🎟)山(🚕)田と(🔱)いう青年で(🌆)ある、正確なノッ(🗂)クは士気を(🦕)一(yī )層緊(jǐn )粛きん(👀)しゅ(👧)く(🛺)させた、三塁から(💞)一塁までノ(🏩)ックして外野におよびま(😞)た内野に(🕰)およぶまでひ(🦌)とりの過(guò )失(shī )もなかっ(🥈)た(🎀)、次第(dì )に興奮(⛰)こうふん(👟)しきたる技術(🕓)の早(🥒)業(🥄)はやわざはその花(🔏)やか(🕐)な服装と、いかにも得(🕝)意(🚿)然とく(🎓)いぜ(👎)ん(🐡)たる(🔭)顔(yá )色と共に見物(📭)人を圧倒(🦊)した、ダブル(🤔)プ(💾)レ(🏺)ー、トリプルプ(⛅)レー、そ(🚡)の中に(〰)手(shǒu )塚のできばえはべっしてすばら(🌊)しかっ(🏆)た、(😲)かれはどんなゴ(🤭)ロ(🌡)でも(🚊)完全に(🏻)つかん(📿)だ、(👨)かれは頭上高き球(🏬)(qiú )をジャンプして(📕)と(🈸)った、左側に打(🤠)たれた(🌨)難球を転ころん(🐃)でつかんだ、つかむやいなや二(èr )塁に(💣)送(🤳)(sòng )った(🌪)。その機(jī(🈸) )敏さ(🚜)、(👡)洒脱しゃだつ(🦖)さはさなが(🐪)ら軽(qīng )業師かるわ(🎢)ざしのごとく見物人を(🥏)酔(🌦)よわし(🥌)た。
「いやかまわない、わし(🍗)もお(💛)ひるか(🛥)らは見物にゆ(🛤)く(🐛)ぞ、(🧖)しっか(🎒)り(🌜)やってくれ」
光(📘)一(🚯)はふしぎでた(🗳)まらなかった、実際千三(🐇)は(🍑)いかなる球(qiú )をも打(dǎ )ちこなした、対師(🧤)範校(🔈)との試合に(👏)はオールヒット(➰)の(🔼)成(ché(🎟)ng )績(📳)をあげた。それ(🦒)は光一(🧝)に(☕)取ってもっと(🏒)も苦し(💍)い敵(🍨)であったが、しかし光(guāng )一(🥦)は(😏)そ(🕉)のた(📵)めに(〰)おどろく(🤥)べき進歩を(🌽)示(shì )した(🚘)、かれは(🍅)どうかしてチ(🤱)ビ(🔴)公に打たれ(🥩)まい、チビ公を三(⏱)振(🃏)させ(🔏)ようと研究(㊗)した。昔(🔯)武田信玄(xuán )たけだしんげんと上(😸)杉謙信うえ(🍚)すぎけ(🛒)んしんはたがいに(😕)覇(🖨)業はぎょうを争う(🍧)た、その結(jié )果とし(⏸)て双(shuā(🗝)ng )方(👯)(fāng )は(🌟)たがいに研究(Ⓜ)(jiū(♍) )しあ(📻)い、武田流の軍学(🎳)(xué )や上(🏧)杉風(fēng )の(👺)戦(zhàn )法(💗)などが日本に生(🌁)まれ(🆕)た。もっともよき敵はもっともよき友(yǒu )である、他山の石(🐿)(shí )は相あい砥礪(😁)しれいして珠(🥗)にな(➗)る(🔽)のだ。千三があるために光一が進み、(👧)光(🦋)一(🍵)があるために千(qiā(㊙)n )三が(👡)進む。
この(🈹)日師範(fà(🎢)n )学校(xiào )の(🏁)生(shē(🌭)ng )徒は黙々(💿)塾もく(🛷)もくじゅ(🤘)くに応援するつ(🤢)もりであっ(🐱)た、師範と中学とは犬とさるの(🎳)ごとく仲が悪い、だがこの応援は中止になっ(🎍)た、いかんとなれば審判者し(💼)ん(➰)ぱんしゃは師範(💵)の選手(🎱)がたのまれたからである、で師範(fà(🔉)n )は中(zhōng )立(🌑)隊(🚨)として正面(mià(🐽)n )に(🍦)陣(⬅)(zhèn )取った。
「だれだろう(🍖)」
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